世界記憶遺產
「世界記憶遺產」(The Memory of the World...
擁「報」快樂 語文教學成效佳—-木柵國小讀報教育現場／顧佳欣
台北市木柵國小本學年度首次試辦讀報教育，以「接近全校、擁『報』快樂」為主旨，利用每周約一節課的時間，讓三至六年級學生進行讀報活動，而三年級以下小朋友，也可隨機參與。種子實驗班三年七班由林秀瑾老師帶...
年輕人媒體喜好 英國青年「教育」投資鉅子
馬丁‧羅伯森（Matthew Robson）是一位年紀15歲的英國少年，但倫敦境內的主要美國銀行企業的主管開始尋求羅伯森的建議，教他們這些遨遊商場的好手認識年輕人究竟喜歡使用哪些媒體。...
老天爺到底在懲罰誰？／林曉慧（公共電視記者）
這是令人徹底絕望的一天，小林村罹難者的家屬，早上六點得搭上卡車，到甲仙鄉公所進行頭七的法會。...
台灣電視節目品質：擺盪於創造性毀滅與重生的歷程／鍾起惠（國家通訊傳播委員會委員、世新大學新聞系教授）
本文將解嚴二十年的電視節目製作主權區分為三個階段，區分觀點特別強調製作主權與節目品質互為表裡的幽微關係，用以凸顯駕馭節目品質的主體性力量，並分析導致節目品質低落的六個收視率悖論。廣電三法對節目及其...
