「買榜風雲」教案大綱 ／台北縣新店市北新國小 張嘉倫
一、教案編寫人：台北縣新店市北新國小 張嘉倫 二、教學時數：40分鐘 三、結合領域：社會領域 四、配合教科書內容： 康軒六上「5-2消費行為」 五、對應能力指標： 社 7-3-2-1 ...
三峽大壩教案／政治大學媒體素養研究室 林佳儀
一、教案編寫人：政治大學媒體素養研究室 林佳儀 二、教學時數：60分鐘 三、結合領域：社會、自然與生活科技 四、配合教科書內容： 社會 南一、翰林、康軒/國中二年級上學期/第一篇 中國 氣候與水文...
如何讓孩子習慣閱讀、懂得以文會友：讀報教育的實地效果（一）／陳秋秀（新竹田寮國小教師）、張春炎
早在1930年代，西方國家便開始推行讀報教育。所謂讀報教育，顧名思義就是利用報紙當作教材，透過讀報的方式來擴展孩子學習新知、提升寫作能力。這樣的學習方法，早被先進國家視為是一項重要的教育方式。...
強化學生的閱讀力與寫作力：讀報教育的實地效果（二）／陳秋秀（新竹田寮國小教師）、林巧悅
閱讀是教育的靈魂。新竹縣田寮國小陳秋秀老師為了引領孩子們的學習更上一層樓，積極為孩子們尋找進步的方向，於95學年度下學期起引進讀報教育，採用國語日報做為班上十二名三年級學童的課外補充教材，以拓展學...
何蘭公視突破尺度 大膽談禁忌話題／周傳久（公視記者）
電視媒體製作節目怎樣呼應社會需要又有創意落實，一直是許多媒體人的挑戰。吸引人比不吸引人好，能持續吸引人又比一兩天吸引人更好。但持續吸引人又非常引起爭議好不好呢？「鬧大」原本是行銷領域的手段，但荷蘭...
