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新聞節目該是甚麼樣子--看日本公視特寫現代節目有感/周傳久(資深媒體工作者)

  晚近在台灣,很多電視媒體在黃金時段推出談話節目,或者都是短短一則則即時新聞構成的各節新聞報導。只有少部份媒體保有雜誌節目,來服務民眾。但要怎樣使內容紮實,甚至這些節目存在的價值,都常引起電視台內部的爭論。不久前看到日本公視NHK晚間播出的「特寫現代」節目或許可為參考。   以下節目分析係由曾在日本富士電視台工作而現任德山大學教授的紙矢健治協助解析。...

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從粗口事件的報導呈現看公眾媒體的社會形象與責任/李律鋒(政大媒體素養研究室研究員、政大新聞所博士生)

  日前,三立電視「大話新聞」節目主持人鄭弘儀在台中市參加市長候選人蘇嘉全造勢晚會時,以三字經批評總統馬英九補助陸籍博士生來台寫作論文的政策(相關新聞網頁)。隔天(十一月八日)蘋果日報以頭版頭條的巨大字體刊載此則消息。其中鄭弘儀罵出的三字經具體內容,更是以巨大字體及特殊顏色加以強調。針對此種新聞處理方式,筆者深深以為不妥,更強烈質疑該報如此的刊載方式,其動機究竟是報導真相、還是刺激銷售?...

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聯合政府禁阻地方政府濫收政府資訊索查費用/何鉅華(資深媒體工作者)

  英國在一片緊縮公共開支的氣氛下,有一些地方政府在變通之餘,竟然想出辦法計劃向傳媒界打主意,要查閱政府機關資料就要付錢,不過,有關建議一提出,已馬上遭到中央政府否決。   正如台灣在2005年公佈施行的《政府資訊公開法》,英國的《信息自由法》(Freedom of Information Act)則早於2000年已公佈施行,其立法精神在於「人民有知的權利,公共機關的資訊須向國民公開,任由國民查閱。」...

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「鄭弘儀飆國罵 淚懺悔向「國人致歉」教案大綱/賴慧玲

一、教案編寫人:政大媒體素養研究室 賴慧玲 二、教學時數:40分鐘 三、結合領域:社會 四、配合教科書內容: 康軒版國小社會六上,第三單元「權利與義務」,第一課「基本權利」 南一版國小社會六上,第三單元「法治與生活」,第一課「自由與規範」 五、對應能力指標: 5-3-5舉例說明在民主社會中,與人相處所需的理性溝通、相互尊重與適當妥協等基本民主素養之重要性。 6-3-4列舉我國人民受到憲法所規範的權利與義務,並解釋其內涵。...

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