「新聞的秘密」教案大綱
教案編寫人／鄭智仁（台北市萬芳國小老師）
一、 教學時數：80分鐘
二、 結合領域：國語
三、 配合教科書內容：
康軒版國小國語六上，第五單元「媒體與報導」，第十三課「不同角度看報導」
南一版國小社會六上，第三單元「說話的藝術」，第十課「語言與智慧」
四、 對應能力指標：
國語
2-5-7-2 能應用組織結構的知識（如：順序、因果、對比關係）閱讀。
2-10-10-2 能夠思考和批判文章的內容。
3-2-10-6 能依據文章內容，進行推測和下結論。
3-4-1-1 能廣泛閱讀課外讀物及報刊雜誌，並養成比較閱讀的習慣。
五、 主題：「謝志偉：我的身份就是要坐三千c.c.」
七、 教學重點建議：
（1）老師先將在九十六年十月下旬，經濟部長陳瑞隆對於油價高漲的情況，只建議大家多開小車，自己排氣量3000c.c.的座車卻稱小車的事件背景做說明。
（2）發下「3000c.c.算小車」（附錄一）相關新聞剪報給各組，請各組學生比較各家報導的差異，進行以下討論：
①這幾則新聞中，你覺得哪一則新聞的標題跟其他則相較之下，比較不一樣？理由是什麼？
②當你只看到「謝志偉：我的身份就是要坐三千c.c.」的標題時，你心裡有什麼感覺？
③再繼續仔細閱讀這則新聞的內文時，標題所強調的跟實際內文敘述的重點有沒有相符？
④看完內文後，剛開始只看到標題所產生的感覺有沒有改變？如果有，是怎樣的改變？改變的原因是什麼？
⑤再仔細精讀每則新聞，謝志偉在這個事件所扮演的角色，跟「謝志偉：我的身份就是要坐三千c.c.」有什麼關連？
⑥如果這則中廣的新聞內文不變，由你來重新下標題的話，你會下什麼標題，才會符合這則報導真正的內容？
⑦猜猜看，你認為中廣新聞網為什麼要這樣下標題？
（3）發下「趙少康退出中廣」（附錄二）相關新聞剪報給各組，請學生看完新聞內容後，進行以下討論：
①中廣發生了什麼事？
②事情發生的時間跟「3000c.c.算小車」事件有什麼關係？
③謝志偉在「趙少康退出中廣」事件中扮演什麼角色？
④你覺得在「3000c.c.算小車」事件中，中廣下「謝志偉：我的身份就是要坐三千c.c.」標題的原因是什麼？
⑤想想看，在其他新聞事件，有沒有類似的情況？
（4）總結說明：
①當我們沒時間仔細閱讀報紙內文時，只讀標題往往是讓我們大致瞭解一則新聞事件最快的方法。
②然而標題畢竟只是短短幾行字，只能挑重點講，所以不見得能完整表達新聞內容。
③更糟糕的是，媒體常常會利用聳動的標題，將新聞內容斷章取義以吸引讀者的注意，甚至誤導讀者。
④當媒體對某些事件有既存立場（例如政治態度、利益關係）時，也容易利用這種閱讀習慣來誤導讀者，或是讓讀者產生他們所希望的情緒反應。
⑤所以，閱讀新聞盡可能可以「閱讀全文」，並且「比較不同媒體對同一事件的報導」，才能有較客觀的瞭解。
（5）說明「新聞比一比」學習單作法。
