「2021 調查報導與事實查核工作坊」No. 5／陳顥文X張喆｜學生來闢謠

2021 年 09 月 07 日 | 卓越新聞電子報, 資訊真偽

郭宇璇｜特約記者採訪報導

前篇請見：〈「2021 調查報導與事實查核工作坊」No. 4／黃建璋Ｘ蕭惟任｜「消失的農地」中的調查報導教戰守則〉

在如今網路科技蓬勃發展的時代，資訊取得相當容易，卻也使不實謠言的傳播更加快速。如何在收到消息時辨別其真偽，成了當代閱聽人的一大課題。卓越新聞獎基金會、優質新聞發展協會與台灣事實查核中心共同舉辦《2021 調查報導與事實查核工作坊》。

第 3 天第 1 場主題講座「學生來闢謠」，由台灣事實查核中心總編審陳慧敏擔任主持人，邀請鳳山高中事實查核中心創辦人、鳳山高中學生陳顥文與師大附中學生張喆，分享在生活中實踐事實查核技巧，並將正確資訊帶入家庭及校園中的經驗與感想。在講座結束後的問答時間，政大傳播學院名譽教授林元輝及師大附中教師陳雅萍也分享，自己對年輕世代的觀察與期許。

陳顥文：創辦鳳中事實查核中心　破除校園不實謠言

鳳山高中事實查核中心創辦人陳顥文。圖：擷取自《2021 調查報導與事實查核工作坊》。

陳顥文創辦的「鳳山高中事實查核中心」於 2020 年 12 月成立，截至 2021 年 4 月，已於 Instagram 上發布 7 篇查核報告，查核內容包括服儀規定、外出用餐問題及新校長砍樹政策等，皆是與校內學生息息相關的議題。

陳顥文說明，由於中心查核範圍只限校內事件、工作量較少，因此團隊成員僅有兩位。由陳顥文負責消息查核，公關劉家熏負責蒐集謠言、製圖與發文等工作。

陳顥文表示，近年來，於網路社群匿名發表批評言論的「黑特文化」興起，在各校校園掀起波瀾。他觀察到，2020 年 10 月，Instagram 帳號「黑特鳳中」成立，不須經過內容審查，即可在上面發表匿名貼文。那時適逢鳳山高中新校長上任，其特殊的行事風格引起校內同學熱議，關於學校事務的傳言，也因此透過「黑特鳳中」廣為流傳。

而陳顥文創辦「鳳山高中事實查核中心」的契機，也是源自於此。他分享，曾看見「黑特鳳中」上的某則留言提及，希望有人能查核此帳號發布的訊息真偽，他便因此產生成立查核中心的想法，期盼透過查核報告，讓同學們了解事件全貌。他分析，黑特版上出現有關學校的傳言，多是來自於同學們對學校體制的不了解。由於同學們往往只能得知學校的政策決議結果，而無法透過其討論過程得知事件緣由與脈絡，不僅容易產生誤解，不實傳言也由此而來。

陳顥文創辦的「鳳山高中事實查核中心」於 2020 年 12 月成立，查核內容皆是與校內學生息息相關的議題。圖：擷取自《2021 調查報導與事實查核工作坊》。

鳳中事實查核中心成立後，團隊也制定了一些判斷是否進行查核的準則。陳顥文說明，為了確認該事件題目有其查核價值，他們擬定 5 項查核標準，包括此謠言是否為重要的公共事務、是否為能進行查核的客觀描述，而非個人意見；以及此謠言傳播的狀況如何、對社會產生多少影響、先前是否曾有人查核過類似消息等。

查核中心並於 Inatagram 放置匿名信箱的連結，讓同學們投稿想查核的訊息，團隊會依照準則篩選並進行查核。他們會根據事件的差異，制定不同的查核策略，例如搜尋學校公開資料、調閱會議紀錄，甚至是採訪當事人等。

在完成事實查核報告後，他們會將其發表於鳳中事實查核中心的 Instagram。陳顥文解釋，之所以選擇 Instagram 作為發布事實查核報告的平台，是考量到受眾多為校內學生，而學生最常用的社群平台即為 Instagram。此外，Instagram 容易轉傳消息、限時動態曝光度高的特質，也正是查核中心所需，能將查核結果傳遞給更多人知道。

陳顥文也補充，事實查核報告不僅是為了破除謠言，也是讓未收到假消息的人有得知正確資訊的機會。此外，他們也會試著分析假消息的製造者和轉傳者的心態，了解哪些資訊是大家所關注的，進而提供更詳細的正確資訊。陳顥文認為，青少年之所以會轉傳消息，多是由於自身關注該議題，因此在尚未能確定真偽的情況下便倉促分享，造成假訊息四處流竄。

陳顥文：「發揮我們的影響力，創造更具備媒體素養的資訊社區。」

從事校內事實查核數個月，鳳中事實查核中心除了成功地將正確訊息推播出去之外，也常有各種閒言閒語傳進團隊耳裡。陳顥文分享，最常收到的是懷疑他們在幫學校講話、只提供單方面說法的質疑。

對此，他認為，事實查核並不是要試圖改變誰的想法，而是提供另一種角度的正確資訊，他們也會以不帶個人立場的客觀敘述發表查核報告。他建議，同學們平時在閱讀四面八方的資訊時，可以多思考作者的論點，「有思辨能力，才不會侷限在同溫層裡。」

然而，陳顥文也反思，他們進行查核的消息依據，多來自校方發布的公開訊息。這使他產生懷疑：「我為了查證這個假消息去找一個資訊，那個資訊萬一也是假消息呢？」該如何找到完全客觀真實、不受利益影響而修改的資訊，著實是事實查核的一大難題。

最後，陳顥文以鳳中事實查核中心的終極目標，作為此次分享的總結。他表示，在這個人人都能接收到爆炸資訊的時代，比起致力於破除謠言本身，查核中心更想做的，是透過查核實例提升閱聽人的媒體素養。他也期盼能發揮自身影響力，將查核中心打造成更具媒體素養的資訊社區。

張喆：在生活中實踐事實查核　發揮自身影響力

於生活中實踐事實查核的師大附中學生張喆。圖：擷取自《2021 調查報導與事實查核工作坊》。

目前就讀師大附中的張喆，在因緣際會下選修了學校開設的媒體素養微課程，從中學習到以往未曾接觸過的事實查核知識，也讓本來就喜歡上網瀏覽資訊的他，燃起在生活中實踐事實查核的動力與熱情，並得到莫大的成就感。

張喆分享了兩個讓他印象深刻的查證經驗，包括使用能還原原圖的圖像搜尋網站 TinEye，調查出家族群組裡尚未經由其他單位查核的假訊息，也讓家族成員學會往後在轉傳消息之前，先透過 TinEye 進行初步查證；以及透過翻閱 Youtube 頻道的新營運政策，破除他人對一位實況主的不實指控，促使指控者下架質疑貼文，並發文對該實況主表達歉意。

在這些實際運用查核工具、並成功破除謠言的經驗中，張喆意識到，以前的自己將「事實查核」想得太困難了，導致先前雖有多次懷疑消息真實性的經驗，卻都沒有賣出查核的一步。而在經過課堂的學習後，他也發現，事實上，只要有對消息可信度的懷疑，並掌握基本的查核工具，人人都可以成為破除謠言的關鍵人物。他也提醒，在接收到假訊息時，要儘可能在第一時間進行查證、並告知對方，避免假訊息繼續散播，造成更多對立。

張喆：「一點點也好，希望我能藉由這些小舉動幫到其他人。」

張喆透過自身經驗，整理出五點事實查核的實用小訣竅。圖：擷取自《2021 調查報導與事實查核工作坊》。

張喆也整理出幾個事實查核的小要訣。首先是對陌生資訊保持懷疑，尤其是在 Facebook 和 Line 等，這些容易轉傳消息的平台更需要注意。而使用關鍵字查詢、Google image search 或 TinEye 等查核工具進行查證時，也要儘可能多方查證，不輕信單一來源的證據。

此外，張喆也強調，在與轉傳假消息的人溝通時，保持友善態度是讓正確資訊被接納的不二法門。他坦言，要在家族群組告知其他成員轉傳的資訊是假訊息前，其實內心相當惶恐，擔心溝通不順利，反而會造成家庭內部的紛爭。幸而在他禮貌告知後，該位家族成員也欣然接受他的建議，並將假訊息收回。

經過幾次在生活中進行事實查核的實戰體驗，張喆期許自己未來能逐步擴大關心的領域，在細微之處把關，協助更多人免於假訊息的影響。他也鼓勵聽眾嘗試踏出事實查核的一步，共同成為假訊息的守門人，也許也能從中得到意想不到的收穫。

林元輝X陳雅萍：掌握年輕世代優勢　與長輩溝通交流

政大傳播學院名譽教授林元輝表示，陳顥文與張喆能活用媒體素養的知識，讓他相當感動。圖：擷取自《2021 調查報導與事實查核工作坊》。

在兩位同學的分享結束後，政大傳播學院名譽教授林元輝也表示，兩位同學能活用媒體素養的知識，讓他相當感動，「你們未來在哪個角落、哪個行業，都是非常有媒體素養的年輕世代。」

林元輝也分析，現在謠言流傳的地方多為長輩群組，長輩其實相當熱衷關心國家事務，只是缺乏分辨消息真偽的能力，看到讓他們有所感的消息便直接轉傳。他讚許張喆能以禮貌、友善的態度與家族長輩交流，由於長輩屬於輩分上的權威，使得年輕世代要與其良好溝通實屬不易。但林元輝仍鼓勵年輕世代多與長輩互動，「讓長輩對你有信心，讓他知道你跟他是同心的。」如此在後續的溝通上便能更加順利。

開設媒體素養微課程的師大附中教師陳雅萍也分享，該課程已經進行了三學期，每學期的課綱都有大幅度調整，老師們也從中學習到更多關於媒體素養的知識。她強調，年輕人在網路上的影響無遠弗屆，期許能透過此課程，讓更多同學對事實查核感興趣，進而用自身的力量影響更多人。