台灣媒體教育的實驗與反思/吳翠珍(政治大學廣電系副教授)
一、發展中的台灣媒體素養教育 在臺灣,媒體教育正試著成為研究、實踐和公共關懷的正當領域。臺灣的教育部已於2003年正式發佈媒體教育政策白皮書、並於2003年5月1日成立媒體素養教育委員會,宣告媒體教育的終極願景在於透過媒體素養教育的機制,強化全民對媒體的釋放與賦權,建立「健康媒體社區」(Healthy Media Community)。...
Read More2008年10月3日 | 卓越新聞電子報
一、發展中的台灣媒體素養教育 在臺灣,媒體教育正試著成為研究、實踐和公共關懷的正當領域。臺灣的教育部已於2003年正式發佈媒體教育政策白皮書、並於2003年5月1日成立媒體素養教育委員會,宣告媒體教育的終極願景在於透過媒體素養教育的機制,強化全民對媒體的釋放與賦權,建立「健康媒體社區」(Healthy Media Community)。...
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8月26日,《中國時報》A2版,有一篇FBI未及早防範美國次貸(subprime)危機的綜合報導,文中用了一句「心餘力絀」的「疑似成語」,如果不是筆者的誤解,此句似應是「心勞日絀」之「今語」。當然,此句如果不給人像成語的錯覺,而只是一句片語,表示心有餘而力不足,則是可以說得通的。因為「絀」是減省、不足之意(《荀子•非相》:「與世偃仰,緩急贏絀」);也通黜,是退、貶損之意(《荀子•不苟》:「不能則恭敬繜絀以畏事人」);故力絀,是可以通...
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要做好廣播節目,除了專業的製作團隊、優良的企劃,如果沒有「清晰的訊號發射」、「便捷的聲音傳輸」、「自動化的播音設備」及「精準的時間控管」,再好的節目、再優的節目主持人,也無法成為「巧婦」。但常年來,屢屢看到獲得廣播金鐘獎的人,坐在台下「驚聞得獎」之後,「掩面泣喜、碎步快跑」的登上榮耀時,感謝名單從「評審專家」到「爸爸媽媽…」,但幾乎未曾聽見有人感謝「廣播工程人員」。 有燒香不一定有保佑...
Read More「毒牛奶事件」–社會篇 教案大綱 一、教案編寫人:台北市萬芳國小鄭智仁老師 二、教學時數:45分鐘 三、結合領域:社會 四、配合教科書內容: 康軒版國中社會二上,第一單元「中國的地理通論」,第五課「產業活動」 南一版國中社會二上,第一單元「中華民族的舞台」,第五課「中國的產業」 翰林版國中社會二上,第一篇「中國大地(上)」,第五章「產業與經濟」 五、對應能力指標: ...
Read More「毒牛奶事件」–知識篇教案大綱 一、教案編寫人:台北市萬芳國小鄭智仁老師 二、教學時數:40分鐘 三、結合領域:健康與體育 四、配合教科書內容: 康軒版國小健體四下,第一單元「大地的生機」,第二課「防颱計畫」 南一版國小健體四下,第四單元「生活好自在」,第十二課「生活藝術家」 翰林版國小健體五下,第二單元「飲食面面觀」,第三課「買得用心吃得安心」 五、對應能力指標: ...
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