分類: 卓越新聞電子報

　　這是一個簡單，也不簡單的故事—-沒有複雜的人物與劇情，卻含有擴及各層面的思考，它談的不僅是一種教育方法，也是一種信念啟示—-由內向的五年級學生卡拉動手《蘭德理校園報》開始，並引領同學閱讀、寫作的興趣，讓羅森老師面對自我，帶領學生們了解新聞事業的本質與理想，為自由信仰發聲。...

　　自各種傳播科技發展以來，媒介在人類日常生活中扮演要角，不僅是工具性的使用，也占據了大部分閒暇時間，培養辨別媒體、選擇媒體的媒體素養（media literacy）教育，其重要性不言而喻，在媒介浸透的環境中，媒體素養教育如何從小學教育紮根，已經成為課題。卓越新聞獎基金會董事長陳世敏於四月八日，在明德國小與數十名來自多所小學的教師，就媒體素養內涵與方法進行演講，現場並有明德國小讀報教育成果作品，與教師們分享。...

[b][size=medium][color=330000]台灣傳媒[/color][/size][/b] [url=http://www.nownews.com/2009/03/31/91-2430197.htm]NCC盼機上盒免費推動有線電視數位化　業者：不利發展[/url]...

1.遊戲主題：「新聞知多少？」填字遊戲 2.配合年級：建議國小高年級以上學生適用 3.遊戲目的： ①藉由填字遊戲，引起孩子對新聞的興趣。 ②透過提示的引導，讓孩子主動搜尋新聞。 4.遊戲所需材料：填字遊戲表格、筆 5.遊戲步驟： 以下是「新聞知多少？」填字遊戲，請你根據提示的線索，填入符合提示內容與字數的答案。 ①（橫向，七個字）台灣為拯救DRAM產業，由政府和民間合資成立的公司。 ②（縱向，三個字）「范蘭欽」用來辱罵台灣人的稱呼。...

適合年級： 國小3年級以上，建議可與語文科搭配（中、英文課皆可），練習語言、寫作技巧。 活動目的： 1.讓小朋友知曉「新聞」的意義。 2.讓小朋友瞭解「解讀新聞」的技巧。 3.從中可建立「思辨新聞」的能力，增進獨立思考能力。 活動準備： 1.幾份當天不同媒體、不同版面的報紙，可更容易發現新聞結構。 2.準備活動表格（如附表），讓小朋友依照5W1H解讀新聞。 3.如是班級活動，需先將學生分組。 4.建議可每天或每週進行一次練習，持續培養思辨訊息的能力。...