分類: 卓越新聞電子報

　　今年夏天，莫拉克颱風為全台各地帶來嚴重災情，尤其南部許多鄉鎮受創甚深，受災民眾面對著失去親人、家園與財產的痛苦。在此同時，災區第一線的媒體記者，也親身感受當地的災情與悲痛。他們在採訪的過程或多或少會面臨工作績效與道德的抉擇，以及目睹災情後的心理傷害。...

　　「我哪有什麼受創？」這不僅是記者在受研究團隊訪問時的自我疑問，也是多數人對記者的疑問。正當國外已經有相關的創傷研究中心時，「創傷新聞」在台灣卻還停留在推廣的階段。 　　什麼是「創傷新聞」？政大廣電系副教授許瓊文解釋，創傷新聞大部分是以天災人禍為報導題材。除了災民，從事救災的人員和記者也因處於災難現場，而可能心靈受創。為了研究創傷新聞的製播過程與再現，避免對閱聽人、記者與受害者造成負面影響，許瓊文在2009年8月創設了「創傷新聞網」（TRAUMA...

[b][size=medium]台灣傳媒[/size][/b] [url=http://www.cna.com.tw/ShowNews/Detail.aspx?pNewsID=200912190057]電視置入行銷氾濫 立院:新聞兒童節目應禁[/url] [url=http://www.pts.org.tw/php/news/pts_news/detail.php?NEENO=136239]電視跑馬燈眼花撩亂 NCC要管[/url]...

一、教案編寫人：台北市萬芳國小鄭智仁老師 二、教學時數：40分鐘 三、結合領域：社會 四、配合教科書內容： 康軒版國小社會三下，第三單元「生活要更好」，第二課「買東西學問大」 南一版國小社會三下，第四單元「商店與生活」，第二課「商品買賣知多少」 翰林版國小社會六上，第四單元「商店與生活」，第一課「商店與買賣」 五、對應能力指標： 7-2-1 指出自己與同儕所參與的經濟活動及其所滿足的需求與動機。 7-3-2...

一、教案編寫人：政治大學媒體素養研究室   林佳儀 二、教學時數：40分鐘 三、結合領域：社會 四、配合教科書內容： 翰林/國小六年級上學期/多元的社會/互動與調適 翰林/國小六年級上學期/消費與生產/消費與生活 康軒/國小六年級上學期/經濟與生活/消費行為 南一/國小六年級上學期/經濟與生活/消費與生活 五、對應能力指標： 1-3-1了解不同生活環境差異之處，並能尊重及欣賞其間的不同特色。...