分類: 卓越新聞電子報

一、教案編寫人：台北市萬芳國小鄭智仁老師 二、教學時數：40分鐘 三、結合領域：社會 四、配合教科書內容： 康軒版國小社會五上，第六單元「愛護台灣」，第二課「環境的問題與保育」 南一版國小社會五上，第六單元「福爾摩沙寫實」，第二課「生活環境的營造」 翰林版國小社會五上，第六單元「關懷台灣」，第二課「行動愛台灣」 五、對應能力指標： 1-3-10列舉地方或區域環境變遷所引發的環境破壞，並提出可能的解決方法。...

　　我們所生活的空間，處處都是符號，所謂的符號，是指我們人類這群動物共享的意義系統，也因此人類得以溝通與互動。舉個例子來說，我們走在都市，馬路與人行道兩條路，是不同的符號系統，都會中的馬路表面，有著黃白線做為區隔方向的符號、藍白牌做為標示地點的符號、紅白牌做為禁止提醒的符號。人行道上則有著截然不同的符號供往來行人一個指示依據。在公共空間的符號如此，消費的商品化世界亦是如此，有著各種符號指示與暗示我們採取某些行動。...

　　傳統正體漢字的造字之法，雖然有六書的基礎，但刻下我人認識正體漢字，學習正體漢字者，打從孩童開始，即多以強記、多寫為授受之法，頂多是由淺入深，由筆畫少者而至筆畫多者。未若《說文》所說：「周禮八歲入小學，保氏教國子先以六書。」故對于整個字構造為何如此？大多茫然不知，以致因聲「寄字」，錯別字叢生，及至記憶力稍差之時，「執筆忘字」情形，似乎人所不免，問題只是─—常常抑或偶然而已！而六書則成了學術名詞，太多不會從字裡行間，與六書造字之義，聯繫起來，加...

　　英國新任內政大臣本月8日宣佈收緊警方的截停搜查權力，英國的社會活動界及新聞界對此都表示歡迎。 　　警方該項權力，源自《2000年反恐怖主義法》第44條，其訂明警察在一些特定地區，可對任何人毋須“合理地懷疑”他們與恐怖主義有關而對之截停搜查。此一特殊權力的用意是使意圖發動恐怖襲擊者難以隨處活動，而運用特殊權力所涵蓋的地方包括了倫敦及其他城市一些重要地區，或機場等地。...

台灣傳媒 2014年 數位匯流 四法合一 數位匯流發展方案出爐 5年內准跨業經營 學者︰國家通訊社 不該被政治干預 王思為︰中央社言論轉變 早受關注 立委︰自由之家 了解台灣媒體困境 羅智強︰任職中央社時 未經手新聞 美國自由之家報告摘要《中英對照》 專訪公視董座/鄭同僚︰擋住政治力 捍衛公視自主 2電台播淫語 改發臨時照  (產業新聞) 台灣廠商擺脫e-Pub 挑戰iPad 遠傳砸208億 收購新世紀資通...