分類: 卓越新聞電子報

　　台北市文山區興華國小於今年三月正式成立「媒體素養教育特色中心」，推廣媒體識讀教育，強化學童媒體素養的培育。興華國小校長王宗平表示：「興華過去就有推動閱讀並參與讀報教育，所以有這樣的教學環境。」在此背景下，有幸爭取到經費設置數位攝影棚，且學校老師本身在教學方面又相當認真努力，因此，今年三月通過教育部媒體素養教育中心計畫，於99-1學年度起，正式實施相關課程，強化師生媒體素養概念。...

　　「媒體素養」將在100學年度納入國中及小學教科書內容，高中大學也陸續有媒體素養相關課程開設。台灣媒體亂象和惡質競爭近幾年越為激烈，不少傳播學者提出媒體素養教育，希望透過兒童或青少年教育來培養優質閱聽人，進而影響媒體生產優質內容。但對於沒有深刻接觸社會的兒童而言，媒體素養教育真能達成學者所望嗎？ 秀峰國小推廣在地文化...

　　客家電視台自2007年以來每年舉辦的「電視小尖兵」活動，讓孩童在學校課堂上的讀報教育外，透過實地參訪與操作，由產製面向理解媒體。如此，不但是實踐媒體素養教育，也培養孩童選擇資訊的能力，就此再延伸至近用媒體，以關懷周遭人、事、物，實踐傳播公民權。...

　　為提升國民媒體素養，讀報運動從小做起！配合台北市教育局主導的讀報運動，台北市明德國小於10月9日舉辦「我是小主播」活動。來自不同國小的30組隊伍爭奪最佳小主播頭銜，參賽者各個著西裝、說相聲、現場連線展現不同風格的播報方式。活動承辦人員明德國小主任蔡吉祥表示，將「主播」作為比賽主題，不僅可吸引更多的注意，還能藉此讓學童了解媒體產製原則，提升媒體素養。...

活動名稱：破解密碼／洪瑞君 適合年級：國小中年級（可結合國語課程） 活動目的： 1.讓小朋友練習文章之閱讀。 2.讓小朋友練習查字典去認識不懂之詞彙。 活動準備： 1.某日的報紙一份。 2.先設定這份報紙中其中四個要被使用之版面，例如A2、A4、B3、C2四個版面。...