一、教案編寫人：台北縣新店市北新國小張嘉倫

二、教學時數：100分鐘

三、結合領域：藝術與人文領域

四、配合教科書內容：

南一八年級「補充‧藝術萬花筒─綜合的影像藝術」

五、對應能力指標：

藝2-4-6辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。
藝2-4-8運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，瞭解當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範圍。

六、教學目標：

1.知曉國片運用行銷手法讓票房大賣

2.知曉國片與好萊塢片的差異性

3.知曉國片的特色、歷史、困境與突破

4.積極尋找協助國片發展的策略

七、主題：《艋舺》票房大賣 行銷手法高明（可連結）

八、新聞來源及本文：報導日期：2010/02/08　媒體名稱：台灣醒報

　　首日票房就超越《阿凡達》的國片《艋舺》，賣座與口碑直逼「海角七號」。影評人塗翔文和梁良皆認為，《艋舺》不僅故事題材新鮮，行銷手法也很高明。梁良更表示，「《艋舺》根本是台灣第一部古惑仔電影。春節檔期佳和偶像劇演員也都是吸引人走進戲院的原因。

　　影評人塗翔文表示，《艋舺》非常具備商業元素，不論故事、卡司都有強烈企圖心。而且劇組不但上電視、廣播宣傳，在很多地方也可看到該片廣告，甚至連日前台北國際書展都看得到該片舉辦簽書會，可謂宣傳到位。
塗翔文說，該片雖然以黑道故事包裝，實際上是講青少年在成長時，不得不面對的殘酷現實，容易引起觀眾共鳴。他認為好的故事加上適當的行銷手法，正是電影成功的元素。

　　至於片中主角造型是不是不夠符合電影中設定的80年代？塗翔文認為，電影本來就是「要求寫實卻不能完全寫實」，若實際依照80年代穿著，可能也會「俗」到沒人想看，畢竟電影還是要配合美感。

　　資深影評人梁良也表示，《艋舺》發行策略很高明，懂得找來偶像型演員，拍攝台灣較少見的古惑仔題材。而且將首映日安排在寒假，檔期在春節，也是容易吸引觀眾進電影院的原因。

　　他表示，雖然自己年紀大了，看完《艋舺》還是很有感動。他認為，在國片長期積弱不振的情況下，《艋舺》能有這樣的成績，已經是現階段國片中做得最好的範例。

　　不過，梁良提醒，《艋舺》首映日當天大台北票房高達834萬，之所以順利擊敗已蟬聯冠軍寶座7週的《阿凡達》，是因為該片上映戲院和場次比《阿凡達》多，所以不能先看數字下判定。

　　《艋舺》上映後，網路上也討論熱烈。同是萬華人的部落客王曉鈴在中時部落格中寫到，阮經天和趙又廷出演此片後，可能會變成艋舺的另類浪漫，「以後的觀光客也許會帶著一種美感逛華西街。」

九、教學重點建議：

一、課前準備

1.教師準備：此則新聞、報紙中的電影介紹版、國片「海角七號」、國片劇情片、好萊塢劇情片、電腦單槍設備、『維基百科-台灣電影』的網址。

二、課程實施

【一：引導活動】-20’

1.發下此篇新聞內容與學生分享，讓學生說明此篇新聞的重點。

2.此篇新聞中提及「首日票房就超越《阿凡達》的國片《艋舺》，賣座與口碑直逼「海角七號」，讓學生分享是否有看過這三部電影？對這三部電影的看後感想為何？

3.此篇新聞中提及「《艋舺》不僅故事題材新鮮，行銷手法也很高明」，讓學生從新聞中，尋找艋舺這部電影所運用的行銷手法？

《艋舺》非常具備商業元素，不論故事、卡司都有強烈企圖心。而且劇組不但上電視、廣播宣傳，在很多地方也可看到該片廣告，甚至連日前台北國際書展都看得到該片舉辦簽書會，可謂宣傳到位；《艋舺》發行策略很高明，懂得找來偶像型演員，拍攝台灣較少見的古惑仔題材。而且將首映日安排在寒假，檔期在春節，也是容易吸引觀眾進電影院的原因。
補充: 《艋舺》此片仿照國外的經驗，從確定開拍就開始找廠商，發行周邊商品來行銷，除了買套票送年曆、夾腳拖、溜溜球、儲值卡，還有面紙盒，不管是掛上電影主角的肖像，還是電影名字，隨著電影熱賣，也都讓廠商跟著大賺電影財。

4.此篇新聞中提及「在國片長期積弱不振的情況下，《艋舺》能有這樣的成績，已經是現階段國片中做得最好的範例」，讓學生討論國片為何長期都積弱不振，分享彼此曾經看國片的經驗？

【二：發展課程】-50’

1.讓學生從報紙的新聞介紹版中，尋找有哪些國片正在上映？其數量與好萊塢片相比較？

2.播放一齣剛下檔的國片劇情片10分鐘片段；播放一齣剛下檔好萊塢劇情片10分鐘片段。

3.讓學生從剛播放的片段或以前所觀看的經驗，討論兩者的差異性：

①演員表演風格差異？
②劇情內容風格差異？
③拍攝手法風格差異？
④好萊塢片有哪些國片沒有的特色？
⑤國片有哪些好萊塢片沒有的特色？
⑥國片與好萊塢片的行銷策略差異？

4.播放一些票房很好的國片(例:海角七號)10分鐘，探究為何它可以這麼受歡迎(感動人心、本土生活化、鄉土有趣、配樂好聽…等)，有哪些特色值得其他國片學習？

【三：綜合活動】-30’

1.老師利用『維基百科-台灣電影』說明國片相關資料，讓學生了解國片的特色、歷史、困境與突破。

2.與學生探究國片市場的低迷不振，該如何解決？讓學生提出有創意又積極的辦法。

例: 租稅減免、貸款利息補貼、獎勵制度、人才培育、國家投資…等；結合民間企業的力量，進行減稅；結合地方政府的力量(高雄縣積極鼓勵影視業者來高縣取景、創作，成立專責窗口協助行政支援工作外，也制定住宿補助及電影拍攝獎助要點)；把國片帶進校園，讓大學生懂得欣賞國片、喜愛國片；實施看國片政府補貼票價，電影票半價優待…等。