一、教案編寫人：台北市萬芳國小 陳薇如老師
二、教學時數：40分鐘
結合領域：社會領域
三、配合教科書內容：
翰林版社會領域六下，第二單元「瞭望國際社會」。
四、對應能力指標：
9-3-4列舉全球面臨與關心的課題(如環保、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與科技研究等)，並提出問題解決的途徑
9-3-5列舉主要的國際組織(如聯合國、紅十字會、WTO等)及其宗旨
五、主題：上海世博台灣展館 讓全世界看到台灣
六、新聞來源及本文：上海世博台灣展館 讓全世界看到台灣(可連結)
（中央社記者焦興華上海特稿）世博會5月1日在上海黃浦江畔揭開序幕，睽違40年的台灣今年重返世博會，不但熱情參與，還「三館齊下」設立台灣館、台北館、震旦館，吸引中外遊客人氣超夯，讓全世界看到台灣。
台灣館位於浦東園區，緊鄰人氣最旺的中國館，地理位置極佳。許多參觀完中國館的大陸遊客，順道轉往台灣館參觀。5月1日開館迄今，台灣館參觀人氣始終維持高檔。一天接客最高上限4000人，加上開館前的試營運參觀人數，目前已接近4萬名遊客接受了台灣館的洗禮。
中共總書記胡錦濤開幕前夕在上海西郊賓館接見國民黨榮譽主席連戰、吳伯雄及親民黨主席宋楚瑜等人。他致詞時特別提及台灣館、台北館、震旦館，同時感謝台灣重返上海世博會。胡錦濤的這番話透過大陸媒體傳播後，更引起大陸眾對台灣館的興趣。
進入園區的遊客，只要站在世博軸上，台灣館立即映入遊客眼廉。造型宛如一盞天燈的台灣館，由台灣知名建築師李祖原設計。刻有山稜線的山形建築體、點燈水台、巨型玻璃天燈與LED燈心球幕構成「山水心燈」的亮麗建築外觀。
台灣館開館多日，迄今始終維持人氣不墜。中共要員也爭相一覽台灣館真貌。大陸全國政協主席賈慶林、副總理王岐山、國台辦主任王毅及上海市長韓正參觀過台灣館後讚不絕口。
台灣政商人士也是必看台灣館，包括連戰、吳伯雄、宋楚瑜、台北市長郝龍斌、鴻海董事長郭台銘、名導演侯孝賢，中信金董事長辜濂松、聯電榮譽董事長曹興誠、華航董事長魏幸雄及日月光董事長張虔生等人都欣賞過台灣館。
位於浦西園區的台北館人氣也不遑多讓，館內展示的「垃圾不落地資源回收」和「無線寬頻城市」，是台北人生活品質的核心。透過名導演侯孝賢的精心製作，「101大樓」720度4D立體劇場，奇幻的視覺之旅，引領遊客進入虛擬實境的台北，看過台北館的遊客增添了對台北的無限遐想。
前一陣子在台灣訪問，廣受台灣媒體及民眾關注的韓正，這次可說是給足了台北館面子，百忙中出席郝龍斌主持的開館儀式，並致詞稱讚台北館。經過上海媒體大幅報導後，大陸遊客到了浦西園區，幾乎都會順道去看一下「韓市長關愛」的台北館。
震旦館是另一亮點，上海世博會有18個企業館，設在浦西園區由震旦集團設立的震旦館，是台灣參展世博唯一的企業館，展出內容是8000年中華玉文化。屋頂上屹立兩座6公尺高的紅山玉人雕塑，是震旦博物館珍藏的代表作。
震旦館人氣無法與台灣館及台北館相比，因台灣館位於中國館旁，地理位置絕佳。而台北館也有韓正的熱情加持，相較起來，震旦館的遊客人氣略遜一籌，但仍受不少遊客青睞。
台灣館即將於5月11日舉行主題日活動，邀請前行政院長劉兆玄主持。當天晚間6時啟動天燈祈福點燈儀式，當祈福天燈在台灣館冉冉升空時，將掀起另一波台灣熱。
七、教學重點建議：
引起動機：
一、教師可於閱讀新聞文本之前，可連結上官方網站，播放影片：「上海世博會臺灣館主題曲～臺灣的心跳聲」。
世博會台灣館官方網站：（主題曲MV）
二、看完影片之後，教師簡單提問，引導學生思考幾點問題，例如：2010年世博會在哪裡舉行？上海在哪裡？世博舉行的時間？臺灣是否有參展？臺灣參加這個展覽可能有什麼好處？為何會要做這一個MV來推銷臺灣館？這個MV裡有哪些自己熟悉的畫面？這個畫面給你什麼感覺？如果你是外國人，看了MV畫面你會想要去看看臺灣館嗎？
課程進行重點建議：
一、用螢幕投影或是影印紙本的方式，帶領學生閱讀此「上海世博台灣展館 讓全世界看到台灣」新聞文本。
二、與學生討論該篇新聞內容的5W1H：
When：世博會5月1日在上海黃浦江畔揭開序幕
Where：中國大陸上海市
Who：中共總書記胡錦濤、國民黨榮譽主席連戰、吳伯雄及親民黨主席宋楚瑜、建築師李祖原、賈慶林、王岐山、王毅、上海市長韓正、台北市長郝龍斌、鴻海董事長郭台銘、名導演侯孝賢，中信金董事長辜濂松、聯電榮譽董事長曹興誠、華航董事長魏幸雄及日月光董事長張虔生等人。
What：睽違40年的台灣今年重返世博會，讓全世界看到台灣。
Why：台灣館位於浦東園區，緊鄰人氣最旺的中國館，地理位置極佳。許多參觀完中國館的大陸遊客，順道轉往台灣館參觀。（或其他，教學教師可另作解讀）
How：「三館齊下」設立台灣館、台北館、震旦館，吸引中外遊客人氣超夯。
三、感想發表：教師請學生發表對於這則新聞報導的感想，引導孩子可從許多不同的角度看這篇新聞。
引導方向參考答案：
1.中國大陸為何要舉辦世博會？
2.參加世博對臺灣帶來哪些利益？
3.這篇報導是站在什麼角色寫的？
4.臺灣館受到歡迎，你的感想是什麼？
四、討論臺灣的心跳聲歌詞：
1.重播MV：教師可先提醒學生注意影片中、歌詞裡，出現了哪一些自己周遭很熟悉的人、事、物，並隨手記下關鍵字。
2.搶答：MV播放結束，可開始搶答，請學生舉手發表在MV中、歌詞裡看到了什麼？講過的不能重複。
3.票選：教師可請學生協助，將搶答出現的答案寫在黑板，搶答結束後，全班每人一票，票選出自己心目中最想要推薦給外國人的臺灣特色為何。
4.行動：假設自己是世博臺灣館或是臺北館的宣傳人員，讓學生自由發揮，就之前搶答的內容，選擇幾項臺灣的特色，加上圖片、文字，用A4或A3書面紙製作簡單的八頁小書，以圖文並茂的方式介紹學生自己心目中最棒的臺灣給外國人認識。
5.行銷花博：教師可規定八頁小書中的最後一至兩頁，安排版面宣傳2010年11月6日~2011年4月25日在台北舉行的「2010台北國際花卉博覽會」。也可播放花卉博覽會的3D介紹影片，加深學生印象。
