「廣告為什麼這麼『瘦』」教案大綱
一、教案編寫人：毛俞婷
 
二、教學時數：80分鐘
 
三、適用年級：高年級以上
 
四、配合教科書內容：
南一版國小健體五下，第二單元「青春組曲」，第二單元「飛躍的青春」

翰林版國小健體五上，第三單元「成長的喜悅」，第四單元「珍愛自己」
 
五、對應能力指標
1-2-5檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。
1-3-3運用性與性別概念，分析個人與群體在工作、娛樂、人際關係及家庭生活等方面的行為。
 
六、媒體素養能力指標：
【媒體素養能力指標】2-3-1檢視媒體內容中的刻板印象，並探究其影響。
【媒體素養能力指標】3-1-2分享廣告對個人的影響。
【媒體素養能力指標】3-2-3指出廣告的意圖是銷售產品或觀念。
 
七、配合之新聞主題：(PPT)
為了友善的環境！倫敦地鐵內將禁止這樣的廣告http://udn.com/news/story/6812/1760525-%E7%82%BA%E4%BA%86%E5%8F%8B%E5%96%84%E7%9A%84%E7%92%B0%E5%A2%83%EF%BC%81-%E5%80%AB%E6%95%A6%E5%9C%B0%E9%90%B5%E5%85%A7%E5%B0%87%E7%A6%81%E6%AD%A2%E9%80%99%E6%A8%A3%E7%9A%84%E5%BB%A3%E5%91%8A
 
八、新聞來源及本文：
標題：為了友善的環境！倫敦地鐵內將禁止這樣的廣告
日期：2016.06.14
刊登媒體：聯合新聞網
　　今年五月甫上任的倫敦市長沙迪克汗（Sadiq Khan）近日推行新政，未來將禁止地鐵站、公車站內出現物化女性的廣告。
 
　　倫敦市長沙迪克汗表示，去年地鐵站內的減肥廣告引發爭議，此類廣告除了貶低女性外，也會鼓動女性將自己塑造成不符合現實的「紙片人」。
 
　　「我想向所有廣告業者發出一個明確的聲明，不應該讓人們在搭地鐵或公車時感到壓力，或感受到人們對自己身體不切實際的期望，」沙迪克汗說：「作為兩個十歲女孩的父親，我非常擔心這類廣告會貶損女性，讓他們對自己的身體感到羞愧，是時候讓這件事做個了結了。」
 
　　市長沙迪克汗也已經要求倫敦交通局建立廣告指導小組來監督此政策的施行，並作定期審查。不過此項政策並不會禁止內衣、泳裝等廣告出現。
 
「我們的廣告不像電視、網路或印刷媒體，當市民在地鐵站看到一個冒犯的廣告時，無法簡單地直接關機或翻頁，」倫敦交通局商業發展總監格雷姆‧克雷格（Graeme Craig）說：「我們有責任確保倫敦擁有對所有人都友善的環境。」
 
　　去年5月，「蛋白世界」（Protein World）公司推出減肥廣告，刊登在地鐵站內的廣告標語寫著：「你的海灘身段凖備好了嗎？」（Are you beach body ready? ）引發爭議，許多人認為此廣告物化女性，「海灘身段」（beach body）的完美形象也給青少年帶來心理壓力，更讓男人對女性身材有不切實際的期待。當時有超過7萬多人上網連署，並上街頭抗議，要求當局撤除廣告。
 
九、教案設計概念： 
夏天來臨，眾多提醒你注意身材廣告也紛紛出爐了，無論是「夏日瘦身大作戰」，還是「我就是要變瘦，夏天我來了!」、甚至是「夏日減肥潮」，在在都隱射「夏天」等於「瘦身」、「夏天」等於「關注身材」，然而，這些廣告中所使用的女性身體形象是否合乎健康標準？再者，為什麼廣告中一再要求一定要瘦，瘦的身材一定適合每個人嗎？
 
藉由「倫敦地鐵內將禁止瘦身廣告」此則新聞，希望教師與學生可以反思：追求瘦身標準體態的風潮到底是不是適合每一個人？又，在此股風潮下，學生們該如何自處？
 
十、教學目標：
1、理解廣告型塑身體標準形象之目的。
2、了解媒體中的身體形象可能影響閱聽人對身體之認知。
十一、教學重點建議：
【課前準備】
教師—1、可上網亦可投影之電化設備。
      2、將學生分為四組，以利課程進行。
學生—1、每位學生請蒐集一則廣告內容中出現女性全身照片的廣告單，若是影像廣告請截圖列印出來以便討論。
【課程實施】
(一)、引起動機
1、請學生拿出所蒐集的廣告單，並請與同組的同學比較看看，看廣告單上的
女性形象有何共同點(五官、臉孔、身材、穿著等等)？
2、請學生將歸納結果向全班同學報告。
3、請問學生，廣告內容所出現的女性形象是否可代表日常生活中的所有女性呢？
 
(二)、發展活動
1、請學生閱讀「為了友善的環境！ 倫敦地鐵內將禁止這樣的廣告」該則新聞文本及影片。
(http://udn.com/news/story/6812/1760525-%E7%82%BA%E4%BA%86%E5%8F%8B%E5%96%84%E7%9A%84%E7%92%B0%E5%A2%83%EF%BC%81-%E5%80%AB%E6%95%A6%E5%9C%B0%E9%90%B5%E5%85%A7%E5%B0%87%E7%A6%81%E6%AD%A2%E9%80%99%E6%A8%A3%E7%9A%84%E5%BB%A3%E5%91%8A)
 
2、新聞閱畢，請學生用5W1H解析新聞結構，以加深對新聞內容的印象。
①WHO—誰是這則新聞的主角？
–倫敦市長沙迪克汗。
②WHAT—發生了什麼事？
–沙迪克汗推行新政，未來將禁止地鐵站、公車站內出現物化女性的廣告。
③WHEN—什麼時候發生的？
–105年6月14日。
④WHERE—在哪裡發生的？
–在倫敦地鐵站、公車站。
⑤WHY—造成事件的原因為何？
–減肥廣告除了貶低女性外，也可能鼓動女性將自己塑造成不符合現實的「紙片人」。
⑥HOW—產生怎樣的影響？
–避免物化女性，並減少「海灘身段」的完美形象給青少年帶來心理壓力，更避免讓男人對女性身材有不切實際的期待。
 
3、回答新聞報導中相關問題。
①新聞報導中提到「紙片人」，請問那是什麼？
②為什麼瘦身廣告會讓人們在搭地鐵或公車時感到壓力？
③為什麼倫敦市長覺得這類廣告會貶損女性，讓他們對自己的身體感到羞愧？你或你的家人朋友曾經有這樣的感覺嗎？
④為什麼電視、網路或印刷媒體中的瘦身廣告不一起禁止？
⑤什麼是「海灘身段」？你覺得要到海邊玩，一定要是「海灘身段」才會被允許嗎？
⑥報導中提到「物化女性」，請問什麼這是什麼意思？
 
4、請觀賞報導中的地鐵平面廣告，並請學生比較看看，這與同學們所蒐集的廣告單上的女性形象有什麼異同？
 
5、請學生想想看，為什麼廣告中的女性形象大多是瘦或超級瘦(紙片人)(例如「蛋白世界」（Protein World）的減肥廣告的照片)？這樣的代言人形象會吸引你進行消費或者去參與瘦身活動嗎？
 
6、請問學生，會覺得紙片人身材的女性漂亮嗎？又，身邊的親朋好友有人是紙片人嗎？他們是天生吃不胖或者是刻意瘦身？
 
7、來看看與紙片人有關的報導：
①「紙片模特」再見英品牌要求簽署條款(http://news.ltn.com.tw/news/world/breakingnews/1594848)
②厭食紙片人Out！加州推法案捍衛模特兒健康
 
8、教師向學生建立正確觀念，廣告中(尤其是瘦身廣告)的女性身材大多是偏瘦的形象，但這僅是廣告商的行銷手法，希望藉由無贅肉的身體形象，吸引閱聽眾觀看並進而購買產品，並進而建構大眾對於女性身體要「瘦」才是好看的刻板印象，但這並不代表在現實生活中的觀賞者需要跟隨，並且，以健康的角度來看，太瘦的身材並不適當還可能帶來疾病，大家應該思考的是自己的體重是否在健康範圍內，而不是一昧地追求瘦的身材。
 
9、依據國民健康署的網站資料顯示，可以使用「身體質量指數」(BMI)來判斷自己的體重是否合乎健康標準，學生可使用公式(BMI＝體重(kg)/身高2(m2))自行計算，並對照國民健康署網站中
年體重標準來看看自己的體重是否在健康範圍。
 
(三)、綜合活動
1、     請學生想想，如果要鼓勵大家因為身體健康而注意體重(多運動、飲食均衡)，該如何設計一則廣告呢(平面、影像不拘)？
 
2、     各組針對所討論的內容，進行廣告設計創作，並將成果向全班展示；再由全班票選出設計最佳的廣告。