「菸害防制法1月11日上路」教案大綱
一、 教案編寫人：台北市萬芳國小 陳薇如老師
二、 教學時數：80分鐘
三、 結合領域：健康與體育領域
四、 對應能力指標：
1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。
1-2-3體認健康行為的重要性，並運用做決定的技巧來促進健康。
5-2-4認識菸、酒、檳榔、藥物與成癮藥物對個人及他人的影響，並能拒絕其危害。
五、 主題：菸害防制法1月11日上路（可連結）
六、 新聞來源及本文：更新日期:2008/12/15 10:01／民視新聞網
菸害防制法 明年1月上路
菸害防制法新規定即將在2009年1月11日施行，室內工作及公共場所到時候將全面禁菸，只要發現違規就開罰，不聽勸阻者最高可罰10000元。
因為抽菸罹患咽喉癌，何先生切除了喉嚨，沒有了聲帶，聽到菸害防治法要上路，他很激動，2009年1月11日施行的煙害防制法，以室內工作與公共場所為主要的禁煙領域，違反規定的工作地點或工作場所負責人，可罰10000至50000萬元，行為人可罰2000到10000元。
新的菸害防制法和舊法不同的是，只要發現違規，不需要經過勸阻就可以開罰，新法增加的禁煙範圍包括工作場所、餐飲店、商場、旅館與醫療機構、大眾運輸工具、各級學校，以及部分娛樂場所。
全民拒菸的守法精神，建立在香菸確實嚴重影響國民健康，根據醫學統計，吸菸者罹患肺癌的機率是一般人的20倍，非吸菸者因為二手菸罹癌的機會是一般人的2倍，除了肺癌，香菸具有超過40種致癌物質，可以說只要把菸吸進體內，香菸所到之處各器官都有致癌的危險。
防制菸害，主要是保護非吸菸者免於受二手菸的威脅，新法明年才上路，卻有許多已經率先撤除吸菸區，生意不但沒變差，空間反而更大，生意更好，消費者更滿意。
新法上路在即，國民健康局坦言，國內稽查人力有限，如果要完善落實菸害防制法，還是有賴全民自律的守法精神，為身邊的親友共同營造一個清新的無菸環境。
七、 教學重點建議：
課前準備：
1.學生課前先蒐集資料，瞭解尼古丁、焦油、一氧化碳是什麼。
2.教師將自己蒐集到的香菸成分、是否影響人類健康的關係製作成表格。
3.教師在課前先蒐集現行菸害防制法與新制的差別，製作兩者差別比較表。
4.教師在課前參考新版菸害防制法中新增的禁菸場所（請參考附件一）製作圖卡。
課堂實施：
1.教師引導學生思考生活中聞到香菸味道的經驗，例如：通常在哪些地方聞到？通常都是哪些人在抽煙？聞到菸味時的感覺是什麼？是否喜歡這種味道？是否清楚吸菸與不吸菸者都有可能會受到影響？
2.請學生猜猜看香菸的成分中哪一種會致癌？哪一種是上癮的原因？
3.請學生分組上台發表蒐集到有關尼古丁、焦油、一氧化碳的資料。
4.教師發下「菸害防制法1月11日上路」之報導影本，請學生精讀。
甲、協助學生找出新聞報導的重點：
例如：新法何時上路？
新法上路後哪些地方不能吸煙？
不聽勸阻者最高可罰多少錢？
吸煙及吸二手煙者容易罹患何種癌症？
菸害防制主要是要保護誰？
乙、教師鼓勵學生針對報導內容發表感受，可盡量鼓勵學生發表不同的意見。
5.教師揭示「香菸成分如何影響人類健康的關係表」，以及「菸害防制法新舊版本比較表格」加以分析比較，釐清學生觀念。
6.將學生分組，依照各班情況設計搶答遊戲，教師可揭示課前製作之禁菸場所圖卡（例如：KTV、網咖、辦公大樓、醫院、車站候車月台等場所）中間可參雜非禁菸場所之圖卡（例如：餐廳、商場與旅館設立之一定大小的吸菸室，薑母鴨、羊肉爐等小吃攤）讓學生進行分組搶答遊戲。
7.教師帶領學生討論下列「對抗菸商的迷思」之六大問題，可先將是非題之答案遮蔽，讓學生先思考，再發表。
資料來源：行政院衛生署國民健康局
8.學生分組討論菸害防制創意標語，在教師發下的四開圖畫紙上設計一系列相關產品，可包含菸害防制T恤、馬克杯、貼紙、帽子、吉祥物娃娃等等，並進行班級票選，選出最佳創意獎。
9.可配合綜合課程或美術課程，將票選出之最具創意標語畫在小卡片上並加以護貝，再和自己喜歡的隨身物品掛在一起，加以美化製作成手工吊飾掛在書包上，讓學生將宣導菸害防制帶入平日生活中。
資料來源：董氏基金會網站
