一、教案編寫人：政大媒體素養研究室研究員賴慧玲
二、教學時數：80分鐘—-120分鐘
三、結合領域：自然與生活科技
四、配合教科書內容：
康軒版國小自然六下，第一單元「簡單機械」，第一課「幫我們做事的工具」
翰林版國小自然六上，第二單元「簡單機械」，第一課「簡單機械的組合」
（備註：本教案與課本內容無直接關係，可作為補充教材利用）
五、對應能力指標：
4-3-2-4認識國內、外的科技發明與創新。
7-3-0-4察覺許多巧妙的工具常是簡單科學原理的應用。
1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應
7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中。
六、主題：捨不得買相機？火柴盒自製相機（可連結）
七、新聞來源及本文：TVBS更新日期:2009/01/05 22:47 溫元樸
新的一年景氣會怎麼變化，現在還很難預料，為了把現金留在身邊，越來越多人減少不必要的開銷，像是消費性電子產品，最近買氣越來越差，如果你捨不得買相機，有沒有可能DIY自己製造一台陽春相機呢？答案是有可能的，藝術家要教您如何用火柴盒與膠卷，DIY自製照相機。
在烏克蘭基輔舉行的攝影展中，最出風頭的就是他，立陶宛藝術家「崔馬卡斯」（Gintaras Trimakas），因為他用的不是數位相機，不是單眼相機，而是火柴盒相機。藝術家崔馬卡斯：「用火柴盒相機拍的照片，絕對比看起來更有深度，每個人都有不一樣的解讀。」
一台不到新台幣1百元的相機，聽起來很誘人，要怎麼做呢？先拿一個火柴盒，畫出想要的鏡頭形狀，用刀片裁下來，貼上優格包裝的錫箔紙，再用膠帶黏上膠卷，只要幾分鐘，火柴盒相機就大功告成。崔馬卡斯：「每個人都可以用火柴盒與膠卷組成一台相機，當然它的壽命不長，但是你可以捕捉到更多東西。」
帶著這台相機上街試用，美麗的耶誕樹，呈現不一樣的風味，雖然轉膠卷只能用木棒，不過路人看到這台相機，都覺得很新鮮。遊客珍迪米娜：「這真的很有意思，看到有人用一些小東西組成一台相機。」
回到暗房驗收成果，修剪膠卷之後沖洗照片，可以發現用耶誕樹形狀的鏡頭拍耶誕樹，結果出現了疊影效果。崔馬卡斯：「我知道我在拍什麼，卻得到沖洗的最後一分鐘，才知道拍出來會是什麼感覺，這些意外讓我很開心，它們都是無法預料的照片。」
只花一般相機幾十分之一的預算，卻拍出最與眾不同的藝術感，在不景氣的時代，成了省錢一族的新選擇。
八、教學重點建議：
課前準備：
1.請各組學生自備一卷底片及數個火柴盒
2.教師準備數位相機及傳統相機（使用底片）各一台
2.教師在課前先試行製作一次，製作方法可參考報導內容或以下：台灣針孔攝影聯盟部落格–火柴盒相機製作方法
台灣針孔攝影聯盟部落格–火柴盒相機裝片與拍攝
課堂活動：
1.請學生發表使用相機的經驗，想想看照相有哪些共同的步驟（關鍵字）？如：
-打開鏡頭
-對準目標
-調整焦距
-角度、構圖、距離（拍攝三元素，教師可說明基本原則）
-角度：不同的角度會產生不同的觀感，例如:
仰角鏡頭：引發敬畏崇高感
俯角：由高往低拍，顯示主體的孤獨感
齊眼鏡頭：又稱水平鏡頭
傾斜：畫面與水平不一致，失去平衡，表達主觀不安
側角鏡頭：側部拍攝，使構圖更有深度。
-構圖：畫面人數、人物範圍與位置都可算是構圖的一環，例如
一人景、二人景、三至五人景、團體景、群眾景；
-距離：與鏡頭中的畫面人景物的距離，如：
大特寫：比特寫更大，有誇大、暗示的企圖
遠景：可說明主體所在情境的位置。
中景：平實交代主體動作，是最常用的鏡頭
大遠景：說明環境和故事地點
特寫：專注某個部位或強調情緒
-按下快門
2.討論數位相機與傳統相機在使用上的差別，可詢問學生家裡有無照相機？是哪種照相機？使用及擁有權在誰身上？
-例如爸媽是否樂意讓自己把相機帶出門？
-數位相機與傳統相機除了使用底片與記憶卡的差別之外，還有哪些不同？例如數位相機可立即觀看拍照結果…
3.教師教導照相成像原理，可播放動畫給學生觀看http://www.phy.ntnu.edu.tw/demolab/phpBB/physicstohome/optics/camera/#網路資源）
4.發下「捨不得買相機？火柴盒自製相機」新聞文本，討論：
-新聞在說什麼？
-有無用其他方式獲知類似的訊息？例如部落格、網路信件…等，給予你什麼不同的感覺？是專業製作？抑或是藝術賞析？
5.請同學分組（顧及底片成本，可3或4人一組），先討論製作與拍攝企畫。包括小組共同討論出想要的相機鏡頭形狀。
6.拿出準備的火柴盒及底片，開始DIY火柴盒相機
-作自己的相機：包裝或彩繪火柴盒外貌
-拍自己的鏡頭：分組進行拍攝測試，教室內外皆可
7.分享使用自製相機拍照的感想（第一堂課結束）
8.將拍攝底片送至照相館進行沖洗
9.舉辦【火柴盒相機攝影展】：請各組同學將拍攝成果展現於教室內，教師可與學生一同調整教室課桌椅位置，將空間規劃成展場。請各組同學自行擺放與布置相片。
-使用拍攝的三元素來介紹自己拍攝的照片
-給予其他同學觀展回饋
延伸製作：自製完火柴盒相機，也可以自製牙膏盒相機。
作法參考：
