「模仿吸人氣！醫師兼課 選修破百」教案大綱
一、教案編寫人：薇閣小學呂滋益
二、教學時數：40分鐘
三、結合領域：藝術與人文-表演藝術、社會
四、配合教科書內容：
翰林、五年級五下學期：記憶寶盒-角色扮演
翰林、六年級六上學期：表演藝術點線面
五、對應能力指標：
3-3-3從事與欣賞美化生活的藝術造型活動。
9-2-2比較不同文化背景者闡釋經驗、事物和表達的方式，並能欣賞文化的多樣性。
2-3-9透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗見解。
六、主題：模仿吸人氣！醫師兼課 選修破百（可連結）
七、新聞來源及本文： TVBS更新日期:2009/03/05 17:47 莊雁程
小港醫院外科醫師李昆興：「大家好，我是豬哥亮。」 頂著馬頭蓋，戴著黑色墨鏡，穿著吊帶五分褲，這不就是好久不見的豬哥亮嗎？李昆興：「跑路來到高雄一直被追，六合彩一直摃龜，1期、2期、3期、4期、5期。」 其實，李醫師是醫院的外科主任，模仿起豬哥亮可是唯妙唯肖，在醫學院兼課時，不但會披上圍巾扮起劉文正，就連前民進黨主席施明德也在模仿名單中，妙老師果然有吸引力，他一開課就有128人選修。醫師同事：「施明德主席、劉文正還有阿吉仔，我們也被逗得一直笑。」
李昆興：「消費券的問題，我想造成祖國跟台灣，兩地的緊張；俊雄，我認為行政院…。」 只要有特色的名人，一點都難不倒他，李醫師說，他希望藉由模仿，來讓醫學課程更有趣，也讓醫師和病人間，能互動的更頻繁。
八、教學重點建議：
課前準備：
1.讓學生注意本則新聞報導。
2.課前先讓同學分組，告訴學生將於課堂中用5分鐘時間簡單介紹這則新聞，並讓同學討論。
3.告訴學生，若有閱讀過相關活動的報導，帶到課堂上與同學分享。
上課
1.先讓學生分組坐好。
2.發下此則新聞，並詢問學生以下問題，讓學生瞭解本則新聞敘述的共同重點：
(1)WHO—誰出現在這則新聞裡？
(2)WHAT—發生了什麼事？
(3)WHEN—什麼時候發生的？
(4)WHERE—在哪裡發生的？
(5)WHY—引發事件的原因為何？
(6)HOW—如何看待這類問題？
3.老師統整說明，這則新聞的重點在於：社會上有各種類型的老師，更有千奇百怪的教學方式，在新時代的演變下要如何成為具有吸引力的教學者，端看教學者的用心與巧思。並提醒學生，雖然老師在教學情境中會有多元的變化及氣氛的營造，但是學習上的效果除了老師的努力真的還需要學生的全心配合。
4.讓各組學生輪流說明對本事件的看法與你的感覺。一組約2-3分鐘。
5.詢問學生：在閱讀這些報導之前，自己心中最喜歡的是哪一類型的老師？有哪些特質？你最欣賞老師的項目是？為什麼？
6.最後歸納說明：因為不同個性、不同科目、不同年紀的老師，會產生不同的教學方式，也會對教學效果與學生個人體驗上有不同的意義，讓我們的教學情境多采多姿，所以可以多嘗試、多運用不同的教學活動，讓學習氣氛變得更有趣。
7.然而，新聞報導提供的資訊通常有限，所以可以透過其他資訊管道蒐集資料，例如網路影片，或其他老師的實際縮影，藉不同資訊來源表達學生對老師的想法與看法，老師可以進步的範圍與表現的項目。
九、延伸教學：
建議可以和藝術與人文領域結合，以「我最喜歡的科目」或「我最喜歡的老師」為題創作。讓各組學生依據自己喜好的主題，在瞭解題目之後進行創作，向大家介紹自己繪畫的主要範疇。創作形式可以非常多元，可以用不同課程教授的繪畫技巧，也可以嘗試用「廣告」、「拼貼」的形式創作，同時介紹「廣告」的概念。
十、參考新聞：
