「捷運藝術設計」教案大綱
一、教案編寫人：台北市薇閣小學 呂滋益老師
二、教學時數：80分鐘
三、結合領域：藝術與人文
四、配合教科書內容：
1.翰林版國小藝術與人文五下，第二單元「藝術塊寶」。
2.翰林版國小藝術與人文六上，第一單元「視覺藝術點線面」。
3.自編教材
五、對應能力指標：
3-1-9透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關聯。
2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。
2-3-9透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的省美經驗與見解。
3-3-12運用科技及各種:是搜集、分類不同支藝文資訊，並養成習慣。
六、新聞來源及本文：站牌告示未整體設計／幾米吸睛-美中有不足(可連結)
自由時報 更新日期:2009/04/13 04:09
記者洪敏隆／專題報導
台北捷運南港站處處有知名繪本作家幾米的作品裝飾，有人譽為全台北最漂亮的捷運站，每天都有人專程來拍照留念。
坐到南港站 只為拍幾米6幅畫作
南港站有6幅幾米畫作，分別在月台兩側、1號及2號出口階梯通道、穿堂層；2號出口的階梯融合歷年知名作品中的代表性角色，成為南港站獨有的牆面藝術，包括「向左走向右走」的男女主角、「月亮忘記了」的獸裝小男孩、「森林裡的秘密」的毛毛兔、「失樂園」的叉叉熊，讓人一踏進南港站，就彷彿走入幾米的世界。
當然，另一件作品「地下鐵」和捷運的關係更密切，也沒有缺席，1號出口有女主角與椅子、站內通道是盲眼女主角與士兵玩具，月台兩側是「地下鐵」和「月亮忘記了」等精彩繪作。
不過，街頭藝術家「陶斯」說，南港站車站玻璃和牆面頗具藝術巧思，只可惜月台告示牌及路線圖卻直接蓋住作品（見上圖，記者洪敏隆攝），突兀又可惜，例如路線圖可鑲進畫作中乘客正在看的報紙裡，或由快樂的小豬拿著告示牌，不僅維持美感，還可增添創意，未來其他車站設計時不妨及早留意這些細節。
七、教學活動簡述：
1.老師提問關於坐捷運的經驗：
(1)搭乘捷運時，是否會注意週遭的廣告或公共藝術裝飾？
(2)能提出某一各捷運站的印象？它吸引我的部份為？它是哪一站？
2.請學生將收集的相關資料與圖片，分享給班級其他同學。
（圖片、照片、報導極具說明性的資料皆可）
3.老師播放”捷運藝術PPT”的彩繪、圖像或造型圖式之實例，簡單說明公共藝術的定義與設計者的想法（或構圖），並且請學生說一說觀賞後的心得與其發現。
◎公共藝術的定義：藝術品放在公共場所就叫作公共藝術，且具有「公共性」。公共藝術是一個全民性的、一個民主價值觀跟美學涵養的呈現。
補充資料：
1.「公共藝術」打破了不同藝術形式之間以往的疆界。藝術不再專屬於特定社會階層，或者是少數菁英。藝術被放在公共場合，而不是封閉的室內。
2. 在談公共藝術的時候，有一個關鍵的課題，我們平常談藝術，什麼地方可以看到藝術品？答案是美術館。意思是說，大家必須經過一段距離，進入封閉的室內，才會看到藝術品，看到美的東西。但公共藝術不是！公共藝術是人們在不經意的日常生活環境就會碰到，就能遇到一個美的東西。所以如果公共藝術放置得好，對生活在附近的小孩子，甚至讓來自不同國家的人，像是外籍新娘或是觀光客，我們就不需要透過語言的翻譯就可以溝通，藉由藝術得到共識。
◎幾米作品：「向左走向右走」、「月亮忘記了」、「地下鐵」…等。
「向左走向右走」：描述兩個都會寂寞單身男女的故事。
「月亮忘記了」：你是否曾經想過，月亮正默默的凝視大地？你是否曾經懷疑，月亮有種魔術般的神力？
「地下鐵」：透過一個盲女每天走進地下鐵這樣一個曲折蜿蜒的地底世界…經過無數個未知小站，錯過無數個擦肩而過的人…傳達出每個人只要用心並充滿希望。
http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%B9%BE%E7%B1%B3
向左走向右走 月亮忘記了 地下鐵
4.讓學生認領六個捷運站的藝術作品，並請每一組介紹捷運藝術創作的想法、設計的主題、設計作品位於的地點？……等
南勢角站：青春美樂地
中正紀念堂：輕鬆的雲、走路的月
中正紀念堂：非想、想飛
古亭：邂逅（都會臉譜）
台大醫院：手之組曲
公館：窺
http://sdpo.dorts.gov.tw/Arts/Art_Main.htm
5.將學生分成六組，讓每一組組的學生做藝術作品討論；並請每一小組運用以下幾點的主軸與內容，對全班同學做”捷運藝術的分享”，讓學生學習表達與聆聽，激勵學生用多元的觸角與不同的視覺發想去欣賞藝術。
Where：設計作品位於的地點
Who：誰的設計？
What：設計的想法?（創作理念）
When：你何時發現它？
How：這樣的圖示、圖樣與造型，可以讓你感受到甚麼?
＊是否有需要改進與美中不足的呢？
6.老師統整學生的概念與說法。並引導學生對美的事務之接受度與觀看的角度，用更為寬廣的心去體會週遭的環境，並勇於思考其需要改進的地方。
八、相關聯結
1.公共藝術新聞
2.捷運藝術：
http://sdpo.dorts.gov.tw/Arts/Art_Main.htm
http://www.edpo.dorts.gov.tw/cgi-bin/SM_theme?page=49505393
九、補充資料
幾米（1958年— ），原名廖福彬，生於台灣宜蘭，是台灣著名繪本畫家。他的筆名來自其英文名Jimmy。幾米畢業於文化大學美術系，曾在廣告公司工作十二年，後來為報紙、雜誌等各種出版品畫插畫，1998年首度在台灣出版個人的繪本創作《森林裡的秘密》、《微笑的魚》，獲頒年度中國時報開卷最佳童書、民生報好書大家讀年度最佳童書、聯合報讀書人最佳童書獎。1999年出版《向左走向右走》，獲選為1999年金石堂十大最具影響力的書，並興起台灣繪本創作風潮。其作品被翻譯成數十種文字，暢銷世界，評論者認為他的作品常以細密的筆觸透露淡淡的疏離感，也因此被大眾所喜愛。幾米的作品也被改編成舞臺劇、電影、電視劇和動畫，並有繪本主角的人形公仔和眾多圖像授權產品。
創作歷程
1995年，幾米遇到人生一個重大事件，罹患血癌，當時情況並不樂觀，但後來病情奇蹟式地被控制住。在家休養的三年期間內，他重新開始畫插畫，也就是在此時，他的插畫作品開始受到更多的注意。
幾米在台灣繪本閱讀習慣風氣未開之際，開創了一種成人繪本的風格。他讓圖像成為另一種清新舒潔的文學語言，在他的作品裡營造出流暢詩意的畫面。他的作品不只有短篇，不只是圖片配上簡短的文字，而是呈現了完整的價值觀、想法及人生態度。
1998年，幾米在台灣出版個人最早的兩本繪本創作《森林裡的秘密》與《微笑的魚》，從此專注於插畫領域，累積20多本作品。從報紙、雜誌插畫工作者蛻變成為繪本作家，並曾舉辦個展，獲得許多國內外藝術展覽會邀請參展，亦得過許多獎項。其中作品《地下鐵》與《向左走向右走》曾被改編成電影，《地下鐵》改編成音樂劇，其他衍生作品另有音樂CD、電視劇和動畫。（http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1007081201266）
