一、教案編寫人：陳薇如 二、教學時數：40分鐘 三、結合領域：健康與體育 四、配合教科書內容： 　　康軒版健康與體育五上，第四單元第五課「潛伏的危機」。 　　翰林版健康與體育六上，單元三「健康小記者」活動1 拒絕傳染病 五、 對應能力指標： 7－2－5調查、分析生活周遭環境問題與人體健康的關係 7－2－1表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適. 5－2－1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助 六、主題：超級細菌蠢蠢欲動 疾管局列第四類法定傳染病 七、 新聞來源及本文：（可下載） 中時健康／【中時健康...

一、教案編寫人：政大媒體素養研究室　賴慧玲 二、教學時數：40－80分鐘 三、結合領域：健體 四、配合教科書內容： 　　康軒版國小健體六上，第五單元「非常男女大不同」，第二課「男女大不同」 五、對應能力指標： 　　1-2-5檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。 　　6-2-1分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人價值感。 六、媒體素養教學設計說明與目標...

一、教案編寫人：台北市薇閣國小呂滋益老師 二、教學時數：40分鐘 三、結合領域：藝術與人文、社會 四、配合教科書內容： 1.翰林版國小藝術與人文六上，第一單元「藝術點線面」。 2.翰林版國小藝術與人文六下，第二單元「藝術就在你身邊」。 3.翰林版國小社會六下，第三單元「人文科技新世界」-永續節能「綠建築」。 4.自編教材 五、對應能力指標： 1-3-11探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。 2-3-10參與藝文活動、紀錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。...

「多采多姿的元宵節」教案大綱 一、教案編寫人：政治大學媒體素養研究室林佳儀 二、教學時數：40分鐘 三、結合領域：社會 四、配合教科書內容： 康軒、四年級上學期：生活的安排、傳統節慶 翰林、四年級上學期：家鄉的節慶與民俗活動、傳統節慶 五、對應能力指標： 2-2-2認識居住城鎮(縣市鄉鎮)的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。 9-2-2比較不同文化背景者闡釋經驗、事物和表達的方式，並能欣賞文化的多樣性。 六、主題： 元宵節相關新聞 七、新聞來源及本文： 2009/02/10 ...

「氣候異常 黃河出現百年罕見凌汛」教案大綱 一、教案編寫人：台北市萬芳國小 陳薇如老師 二、教學時數：80分鐘 三、結合領域：社會領域、綜合活動領域 四、配合教科書內容： 康軒版綜合活動領域六下，第二單元「自然變化與生活」，第一課「自然與我」。 翰林版綜合活動領域五上，第三單元「臨機應變」，第一課「狀況大考驗」、第四課「全體總動員」。 康軒版社會領域五上，第一單元「自然環境」。 五、對應能力指標： 1-3-1瞭解生活環境 的地方差異，並能尊重及欣賞各地的不同特色。...

「聰明吃零嘴 健康過好年」教案大綱 一、教案編寫人：師大大傳所毛俞婷 二、教學時數：40分鐘 三、結合領域：健康與體育領域 四、配合教科書內容：     翰林版國小健康與體育四下，第四單元「飲食知多少」，第一課「飲食與健康」。 康軒版國小健康與體育三下，第一單元「健康與飲食」，第三課「怎樣吃才健康」。 南一版國小健康與體育五下，第三單元「健康生活」，第一課「營養加油站」。 五、對應能力指標：     2-1-4辨識食物的安全性並選擇健康的營養餐點。...

一、教案編寫人：政大媒體素養研究室研究員賴慧玲 二、教學時數：80分鐘----120分鐘 三、結合領域：自然與生活科技 四、配合教科書內容： 康軒版國小自然六下，第一單元「簡單機械」，第一課「幫我們做事的工具」 翰林版國小自然六上，第二單元「簡單機械」，第一課「簡單機械的組合」 （備註：本教案與課本內容無直接關係，可作為補充教材利用） 五、對應能力指標： 4-3-2-4認識國內、外的科技發明與創新。 7-3-0-4察覺許多巧妙的工具常是簡單科學原理的應用。 1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應...

一、教案編寫人：台北市薇閣國小呂滋益老師 二、教學時數：80~120分鐘 三、結合領域：藝術與人文（藝術欣賞與創作） 四、配合教科書內容： 1.康軒版國小藝術與人文六下，第二單元「兼容並蓄的繪畫風格」。 2.康軒版國小藝術與人文五下，第二單元「環境中的藝術」。 3.翰林版國小藝術與人文四下，第三單元「魔力設計師」。 4.自編教材 五、對應能力指標： 1-2-3參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。 3-1-9透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關聯。...

「公共電視保衛戰」教案大綱 一、教案編寫人：台北縣新店市北新國小張嘉倫 二、教學時數：100分鐘 三、結合領域：社會領域 四、配合教科書內容： 康軒版九上社會第三章經濟生活第6節政府的經濟功能-公共財 五、對應能力指標：     社 7-4-6  舉例說明某些經濟行為的後果不僅及於行為人本身，還會影響大眾，因此政府乃進行管理或干預。  六、教學目標： 1.認識公共電視及相關背景資料。 2.了解公共電視目前的處境及省思問題的解決之道。 3.培養對公共電視觀看的喜好及習慣。...

「消費券」教案大綱 一、教案編寫人：台北市萬芳國小鄭智仁老師 二、教學時數：80分鐘 三、結合領域：社會 四、配合教科書內容： 康軒版國小社會六上，第三單元「經濟與生活」，第二課「消費行為」 南一版國小社會六上，第一單元「經濟與生活」，第一課「消費與生活」 翰林版國小社會六上，第一單元「消費與生產」，第一課「消費與生活」 五、對應能力指標：     7-3-1了解個人透過參與各行各業的經濟活動，與他人形成分工合作的關係。 7-3-2針對自己在日常生活中的各項消費進行價值判斷和選擇。...