「網路知多少」教案大綱/張嘉倫
一、 教案編寫人:新北市新店區北新國小 張嘉倫 二、 教學時數:40分鐘 三、 適用年級:國小中年級 四、 主題:網路使用素養(PTT下載) 五、 媒體素養基本能力: 1-4 瞭解科技與媒體文本的聯動關係 六、 對應能力指標: 社 8-2-2-8 舉例說明科學和技術的發展,改變了人類生活和自然環境。 七、 教學目標: 1. 尋找網路對人類生活的影響。 2. 檢視使用網路行為的適切性。...
「手機滑滑滑 眼睛健康滑一跤」/毛俞婷
一、教案編寫人:毛俞婷 二、教學時數:80分鐘 三、適用年級:中年級以上 四、媒體素養能力指標: 【媒體素養能力指標】3-1-1分享個人使用媒體的經驗。 【媒體素養能力指標】3-2-1培養合宜的媒體使用行為。 五、配合之新聞主題:(PTT下載) 滑手機12小時 19歲男白內障...
「臉書全球大當機」教案大綱/鄭智仁
一、 教案編寫人:台北市萬芳國小鄭智仁老師 二、 教學時數:45分鐘 三、 結合領域:社會 四、 配合教科書內容: 康軒版 九下 第三單元全球化與國際社會 第1課科技發展與科技倫理 南一版 九下 主題三現代公民與全球關連單元2科技發展與科技倫理 翰林版 九下 第三篇全球關連 第二章科技發展 五、 對應能力指標: 8-3-3舉例說明科技的研究和運用,不受專業倫理、道德或法律規範的可能結果。 六、 主題:臉書全球大當機 已恢復連線 (PTT下載) 七、 新聞來源及本文:...
媒體素養教案:「我是自己的主人」教案大綱(下)/林佳儀
十、教學重點建議: 課前準備 1. 將學生分為5-6人一組,上課時須按照組別坐好。 2. 將參考新聞印出,上課時發下給每組學生,每組一份。 3. 將參考資料印出,上課時發下給學生,每人一份。 4. ...
「我是自己的主人」教案大綱(上)/林佳儀
一、教案編寫人:政治大學媒體素養研究室 林佳儀 二、教學時數:50分鐘課程 三、結合領域:國中綜合 四、能力指標: 2-4-3 規畫合宜的休閒活動,並運用創意豐富生活。 2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務。 五、對應媒體素養能力指標: 3-1 反思個人的媒體行為 5-2 實踐接近與使用媒體 六、主題說明: 網路成癮的問題隨著網路科技普及化亦日漸凸顯。本教案帶學生檢視自己與網路的關係、網路科技對自己的意義,進一步成為主動閱聽人,善用網路科技、實踐媒體近用。 七、參考新聞: 〈網路成癮...
「找回最真的感動」教案大綱/張嘉倫
一、 教案編寫人:張嘉倫(新北市新店區北新國小老師) 二、 教學時數:40分鐘 三、 適用年級:國小高年級 四、 主題:手機使用素養 (PTT下載) 五、 媒體素養基本能力: 1-4 瞭解科技與媒體文本的聯動關係 六、 對應能力指標: 自 4-2-2-1-1 體會個人生活與科技的互動關係。 七、 教學目標: 1. 從歌曲中檢視沉迷使用手機,可能會有那些問題? 2. ...
「臉書涉賣私訊」教案大綱/鄭智仁
一、 教案編寫人:台北市萬芳國小鄭智仁老師 二、 教學時數:45分鐘 三、 結合領域:社會 四、 配合教科書內容: 康軒版國中社會七下,第四單元「法律與生活」,第二課「人民的基本權利與義務」 南一版國中社會七下,第四主題「法律與生活」,第二單元「人民的基本權利與義務」 翰林版國中社會七下,第四篇「法律與生活」,第二章「人民的權利與義務」 五、 對應能力指標: 6-4-4 舉例說明各種權利(如兒童權、學習權、隱私權、財產權、生存權、自由權、機會均等權、環境權及公民權等)之間可能發生的衝突。 六、 主題:臉書涉賣資訊 每用戶求償30萬...
「不用臉書也可以」教案大綱/賴慧玲
一、 教案編寫人:賴慧玲 二、 教學時數: 40-80分鐘 三、 適用對象: 國小高年級以上 四、 對應媒體素養指標: 3-1 反思個人的媒體行為 3-2 瞭解個人與文本的意義協商本質 五、 媒體素養教學設計說明與目標: 網路的出現,改變了人們的生活方式與溝通方式,在網路的眾多功能中,社群網路服務更...
「臉書力量大」教案大綱/毛俞婷
一、教案編寫人:毛俞婷 二、教學時數:80分鐘 三、適用年級:國中以上 四、媒體素養能力指標: 【媒體素養能力指標5-3-2】關注公共議題並表達意見。 【媒體素養能力指標5-4-2】善用各種媒體管道,並表達對公共議題的意見與想法。 五、對應能力指標: 【資 1-2-1】了解資訊科技在人類生活之應用。 【資 5-4-6】建立科技為增進整體人類福祉的正確觀念,善用資訊科技作為關心他人及其他族群的利器。 六、配合之新聞主題: (PTT下載) 臉書力量大!偏鄉上網求代課老師 七、新聞來源及本文: 標題:臉書力量大!偏鄉上網求代課老師...
「上網公約陪你健康過暑假」教案大綱
一、教案編寫人:毛俞婷 二、教學時數:80分鐘 三、結合領域:國小五六年級「資訊科技」重大議題 四、適用年級:高年級以上 五、媒體素養能力指標: 【媒體素養能力指標】3-2-1培養合宜的媒體使用行為。 【媒體素養能力指標】3-1-1分享個人使用媒體的經驗。 六、配合之新聞主題:(PTT下載) 暑假來了 快跟孩子訂上網公約 http://www.cna.com.tw/News/aEDU/201307010041-1.aspx 七、新聞來源及本文:...
