一、教案編寫人：政治大學媒體素養研究室   林佳儀 二、教學時數：40分鐘課程 三、結合領域：國小社會、國語 四、配合教科書內容： 康軒/6年級上學期/社會/團體與生活、社會規範 南一/4年級上學期/社會/科技與家鄉生活/科技的進步與家鄉生活、現代生活新樣貌 南一/6年級上學期/社會/法治與生活/自由與規範 五、對應能力指標： 4-3-4反省自己所珍視的各種德行與道德信念。 5-3-1 說明個體的發展與成長，會受到社區與社會等重大的影響。 8-2-2舉例說明科學和技術的發展，改變了人類生活和自然環境。...

「又見假新聞」教案大綱 一、教案編寫人：毛俞婷 二、教學時數：80分鐘 三、適用對象：國小中年級以上 四、對應能力指標： 　　【媒體素養能力指標】2-2-1辨識媒體內容不等於事實的全部。 　　【媒體素養能力指標】4-2-1認識不同的媒體組織。 五、主題： 　　駭客入侵路透社網站　發布敘利亞假新聞 六、新聞來源及本文： 　　標題：駭客入侵路透社網站　發布敘利亞假新聞 　　日期：2012/8/4...

一、 教案編寫人：台北市萬芳國小鄭智仁老師 二、 教學時數：40分鐘 三、 結合領域：健體 四、 配合教科書內容： 康軒版國小健體四下，第三單元「大地的生機」，第三課「防颱計畫」 南一版國小健體五上，第一單元「防災與環保」，第一課「生活智慧」 五、 對應能力指標： 5-2-1 覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。 5-2-3 評估危險情境的可能處理方法及其結果。 六、 主題：中南部泡在「電視災」裡 七、 新聞來源及本文： 【聯合報╱地方中心記者／連線報導】2012.06.21...

一、 教案編寫人：台北縣新店市北新國小 張嘉倫 二、 教學時數：80分鐘 三、 適用年級：國小 四、 主題：解構媒體中的刻板印象 五、 媒體素養基本能力： 3-3-1分辨廣告的行銷說服技巧。 六、 對應能力指標： 健2-2-4 運用食品及營養標示的訊息，選擇符合營養、安全、經濟的食物。 七、 教學目標： 1.　知曉食品廣告中潛藏一些不為人知的營養陷阱。 2.　知曉如何判別不實食品廣告的方法。 3.　檢視判斷不實食品廣告的伎倆。 4.　知曉更多相關不實食品廣告的新聞事件。 八、 教學重點建議： 一、課前準備...

一、教案編寫人：毛俞婷 二、教學時數：80分鐘 三、適用年級：國小 四、對應能力指標： 【媒體素養能力指標】2-2 比較媒介內涵與實際生活中的情境、人物、事件等媒介與社會真實的關係 【媒體素養能力指標】3-1 反思個人的媒體行為 五、主題：小心不實廣告 六、新聞來源及本文： 標題：誇大廣告浮濫 衛生署、NCC出手查緝 日期：2012-12-15 刊登媒體：台灣醒報 記者：陳昭妤...