「高中校花點點名」教案大綱
一、 教案編寫人：台北市萬芳國小鄭智仁老師 二、 教學時數：40分鐘 三、 結合領域：社會 四、 配合教科書內容： 康軒版國小社會六上，第二單元「憲法與政府」，第一課「基本權利」 南一版國小社會六上，第三單元「法治與生活」，第一課「自由與規範」 翰林版國小社會六上，第四單元「法治你我他」，第二課「只要我喜歡？」 五、 對應能力指標： 6-3-4 列舉我國人民受到憲法所規範的權利與義務，並解釋其內涵。 8-3-3舉例說明人類為何需要透過立法來管理科學和技術的應用。 主題：物化女性？高中校花臉書粉絲專頁 引爭議 更新日期:...
「網友力量食在大」教案大綱／ 賴慧玲（政大媒體素養研究室 ）
一、教案編寫人：政大媒體素養研究室 賴慧玲 二、教學時數： 40-80分鐘 三、適用對象：國小高年級以上-高中 四、對應媒體素養能力指標： 1-3 瞭解並能應用媒體製作技巧與技術 2-2 比較媒介內涵與實際生活中的情境、人物、事件等媒介與社會真實的關係 5-2 實踐接近與使用媒體 五、媒體素養教學設計說明與目標：...
「小心不實廣告」教案大綱／毛俞婷
一、教案編寫人：毛俞婷 二、教學時數：80分鐘 三、適用年級：國小 四、對應能力指標： 【媒體素養能力指標】2-2 比較媒介內涵與實際生活中的情境、人物、事件等媒介與社會真實的關係 【媒體素養能力指標】3-1 反思個人的媒體行為 五、主題：小心不實廣告 六、新聞來源及本文： 標題：誇大廣告浮濫 衛生署、NCC出手查緝 日期：2012-12-15 刊登媒體：台灣醒報 記者：陳昭妤...
「林來瘋-名牌球鞋瘋」教案大綱／張嘉倫（台北縣新店市北新國小老師）
一、 教案編寫人：台北縣新店市北新國小張嘉倫 二、 教學時數：50分鐘 三、 適用年級：國中 四、 主題：解析購買名牌球鞋之迷思 五、 媒體素養基本能力： 3-4-1察覺媒體內容對個人、家庭、社會、流行文化的影響。 六、 對應能力指標： 社7-3-2 針對自己在日常生活中的各項消費進行價值判斷和選擇。 七、 教學目標： 1.分析運動品牌如何透過運動明星進行宣傳。 2.探究運動明星的代言如何影響個人的消費行為。 3.學習理性消費態度看待購買名牌球鞋之迷思。 八、 教學重點建議： （一）課前準備...
「電視分級」教案大綱／賴慧玲
一、 教案編寫人：政大媒體素養研究室 賴慧玲 二、 教學時數： 40-80分鐘 三、 適用對象：國小中高年級以上-國中 四、對應媒體素養能力指標： 1-2 瞭解媒體類型與敘事如何產製意義 2-2 比較媒介內涵與實際生活中的情境、人物、事件等媒介與社會真實的關係 3-1 反思個人的媒體行為 五、媒體素養教學設計說明與目標：...
「瘦身迷思」教案大綱／張嘉倫（台北縣新店市北新國小老師）
一、教案編寫人：台北縣新店市北新國小 張嘉倫 二、教學時數：40分鐘 三、適用年級：國小 四、主題：解構媒體中的身體意識 五、媒體素養基本能力： 2-4-2解讀媒體內容潛藏的價值觀、意識形態和權力關係。 六、對應能力指標： 社5-4-4 分析個體所扮演的角色，會受到人格特質、社會制度、風俗習慣與價值觀 等影響。 健 7-2-5-9 調查、分析生活周遭環境問題與人體健康的關係。 七、教學目標： 1.檢視是否滿意自我的身體形象 2.知曉媒體常形塑我們對於身體美感的定義與營造瘦身風潮 3.知曉過瘦的身體往往導致身體健康傷害...
「偶像劇旋風」教案大綱／張嘉倫（台北縣新店市北新國小老師）
一、 教案編寫人：台北縣新店市北新國小 張嘉倫 二、 教學時數：40分鐘 三、 適用年級：國小高年級 四、 主題：解析偶像劇影響力 五、 媒體素養基本能力： 3-4-1察覺媒體內容對個人、家庭、社會、流行文化的影響。 3-4-3檢視媒體內容中置入性行銷的形式，進而判斷其影響。 六、 對應能力指標： 社7-3-2 針對自己在日常生活中的各項消費進行價值判斷和選擇。 七、 教學目標： 1.瞭解個人受到偶像劇的影響層面。 2.探究偶像劇如何影響個人的消費行為。 3.學習以理性不隨波逐流的心態面對偶像劇的影響。 八、...
「龍年來了！」教案大綱／ 林佳儀
一、教案編寫人：政治大學媒體素養研究室 林佳儀 二、教學時數：40分鐘 三、結合領域：社會 四、配合教科書內容： 南一/6年級上學期/社會/臺灣的傳統文化/臺灣的傳統節慶 康軒/4年級上學期/社會/家鄉的節慶與節日/傳統節慶 翰林/4年級上學期/社會/家鄉的節慶與民俗活動/傳統節慶 五、對應能力指標： 1-3-2了解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。 2-3-2探討臺灣文化的淵源，並欣賞其內涵。 9-2-2比較不同文化背景者闡釋經驗、事物和表達的方式，並能欣賞文化的多樣性。...
「來自屏東人的心聲」教案大綱／鄭智仁（台北市萬芳國小老師）
一、教案編寫人：台北市萬芳國小鄭智仁老師 二、教學時數：40分鐘 三、結合領域：社會 四、配合教科書內容： 康軒版 社會四上 第一單元「美麗的家鄉」 第一課「家鄉的環境」 南一版 社會四上 第一單元「家鄉的名稱與位置」 第一課「家鄉的名稱」 翰林版 社會四上 第一單元「家鄉的地名與位置」 第二課「地圖上的家鄉」 五、對應能力指標： 1-2-1 描述地方或區域的自然與人文特性。 2-2-1 了解居住城鎮(縣市鄉鎮)的人文環境與經濟活動的歷史變遷。 六、教學目標： 1.比較媒體呈現的地方形象與實際的差異。 2.認識媒體再現的意涵。...
「新聞綜藝化」教案大綱 ／賴慧玲
一、教案編寫人：政大媒體素養研究室 賴慧玲 二、教學時數：80分鐘 三、適用對象：國小高年級以上-國中 四、對應媒體素養指標： 1-2 瞭解媒體類型與敘事如何產製意義 3-2 瞭解個人與文本的意義協商本質 4-1 瞭解媒體組織的守門過程如何影響文本產製 五、媒體素養教學設計說明與目標：...
