數位公民理性識讀網路資訊 媒體素養有效防堵數位洪流／彙整 世新大學媒體識讀教學研究中心編輯室 文／李律鋒（國立政治大學新聞研究所博士生）
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Read More分類: 卓越新聞電子報
我擁有的「東西」！／林佳儀
一、配合年級、科目：適合國小高年級以上學生。 二、遊戲所需準備的材料：家裡的東西、可連上網並可播放視頻的電腦、家裡最近收到的廣告DM、最近一週的報紙數份、一張白紙、2隻筆。 三、活動簡介與目標： 本次主題：我擁有的「東西」！...
Read More「讓世界看見台灣」教案大綱／毛俞婷
一、教案編寫人：毛俞婷 二、教學時數：80分鐘 三、結合領域：國小三四年級「資訊教育」重大議題 四、對應能力指標： 【九年一貫資訊教育領域】4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸 【九年一貫資訊教育領域】4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料 【媒體素養能力指標】1-4 瞭解科技與媒體文本的聯動關係 【媒體素養能力指標】4-3 瞭解公共媒體與商業媒體的區別 五、主題：讓世界看見台灣 澎湖風情 BBC撰文推薦...
Read More媒體形塑美貌迷思 識讀開啟價值意識彙整／世新大學媒體識讀教學研究中心編輯室（ 編譯）李威撰（綜合外電報導）
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Read More掌握新聞的節奏／卓亞雄（聯合報特約主筆）
九月下旬國民黨立委揭發民進黨副總統候選人蘇嘉全的豪華農舍、佔用公地的祖墳事件，近一個月這起事件幾乎是各報要聞版及言論版的主調。在此不談藍綠，不臧否蘇嘉全個人，純就他備位元首候選人身份，相關事件是社會應做公評的重大議題，記者的為文提筆，角度、元素至關緊要，因為這可能是影響臺灣日後領導中樞的大事。...
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