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「捷運藝術設計」教案大綱 一、教案編寫人：台北市薇閣小學 呂滋益老師 二、教學時數：80分鐘 三、結合領域：藝術與人文 四、配合教科書內容： 1.翰林版國小藝術與人文五下，第二單元「藝術塊寶」。 2.翰林版國小藝術與人文六上，第一單元「視覺藝術點線面」。 3.自編教材 五、對應能力指標： 3-1-9透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關聯。 2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。...

　　在傳播學中，有一個極為重要卻又讓人陌生的概念，它就是：「守門人」。所謂的「守門人」，簡單地說，就是在製作節目、新聞、內容的過程中，位公眾把關，去蕪存菁，選擇需要、重要的部分！ 　　其實「守門人」這個詞，很容易讓我們聯想到足球場，雙方在你來我往之際，目的都是要將球踢到對方的球門，但是，總有一個「守門人」會擋在門口，阻止對方進球得分，所以「守門人」不只要眼看四面、耳聽八方，不只站在門口，還有積極的靈敏度能夠偵測球的方向、位置，找到適合的檔球點！...

　　學技藝的流傳一句話：「學無先後（專攻），達者為師」，二月下旬，報載中央研究院一位水電技工，把自己無師自通、研習而得的「少林寺十八路羅漢功」，傳授給中央研究院各同寅，默默耕耘，成為大家氣功師傅，造福同胞健康，令人心生敬佩。 　　根據中華武術發展史相關的記載，南北朝時印度高僧菩提達摩（bodhi...

　　任何人在民主自由多元的社會環境，想要投資媒體，並不是壞事。問題是，投資者對媒體的認知，究竟知多少？但若是認為自己財大氣粗，就想買媒體擺闊充場面，或是為投資而投資以擴大商界，乃至政治影響力等等，自然會令識者質疑。...