分類: 卓越新聞電子報

一、教案編寫人：師大大傳所毛俞婷 二、教學時數：40分鐘 三、結合領域：自然與生活科技領域 四、配合教科書內容： 康軒版國小自然與生活科技五下，第二主題「動物世界面面觀」，第二單元「動物如何延續生命」。 南一版國小自然與生活科技五下，第三主題「動物的生活」，第四單元「求偶育生殖」。 翰林版國小自然與生活科技六上，第二主題「生物的繁殖和行為」，第二單元「動物的繁殖和行為」。 五、對應能力指標：...

一、教案編寫人：台北市萬芳國小 陳薇如 二、教學時數：120分鐘 三、結合領域：自然與生活科技領域、國語文領域 四、配合教科書內容： 康軒版自然與生活科技領域六下，第二單元「植物世界面面觀」。 五、對應能力指標： 1-3-4-3由資料顯示的相關，推測其背後可能的因果關係。 1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應。...

　　對一向慣于認知用「池魚之殃」來表示自己清白、無辜、無端受到牽連，以致吃虧受損的人來說，突然聞得有人說「魚池之殃」也通嘛—-而且，宋朝某人、在某書某篇也是這樣寫的！你說他會不會五味雜陳，「此中有真意，欲辯已忘言」呢（晉陶淵明〈飲酒詩〉借句）！不過，其實氣結歸氣結，無奈歸無奈，到底是「池魚之殃」？抑或是「魚池之殃」？也不是不可以辯證一番的。...

　　週一至週五晚上九點的黃金時間，大多數的人會想看什麼樣的節目呢？除了打動人心的連續劇、輕鬆但有點低俗的綜藝節目、討論公共議題卻只會激起更多對立的口水論壇，還有其他不同的選擇嗎？還是一個可以讓觀眾感動、關心，但看起來很輕鬆，電視台也不一定得資金雄厚的選擇？...

　　莫拉克風災將近二十天的時後，我透過初步內容分析、實地觀察與訪談檢視最近的風災報導，發現如往常著重在受害者情緒波動的感官新聞外，「挺進文化」亦成為主流，連被視為模範的新聞媒體也「潦落去」。還好每個記者心中的「挺進」聖地–那瑪夏終於在軍方協調下，八月二十三日以共享（pool）方式讓第一手畫面平均分配，災區記者們頓時失去生活重心，新聞熱度慢慢從災區挺進轉到新流感疫情。...