「廣告該不該分級?」/張嘉倫
一、教案編寫人:台北縣新店市北新國小 張嘉倫 二、教學時數:40分鐘 三、結合領域:健康與體育領域 四、配合教科書內容: 六年級上學期康軒「3-2消費高手」 五、對應能力指標: 健5-2-1-8 覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。 六、教學目標: 1.知曉廣告的影響力 2.知曉兒童節目廣告的限制 3.學習分辨廣告內容,並試圖分級 七、主題:楊謹華廣告露奶 幼幼台挨轟 八、新聞來源及本文:(可下載)...
Read More2010年10月22日 | 卓越新聞電子報
一、教案編寫人:台北縣新店市北新國小 張嘉倫 二、教學時數:40分鐘 三、結合領域:健康與體育領域 四、配合教科書內容: 六年級上學期康軒「3-2消費高手」 五、對應能力指標: 健5-2-1-8 覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。 六、教學目標: 1.知曉廣告的影響力 2.知曉兒童節目廣告的限制 3.學習分辨廣告內容,並試圖分級 七、主題:楊謹華廣告露奶 幼幼台挨轟 八、新聞來源及本文:(可下載)...
Read More2010年10月22日 | 卓越新聞電子報
一、教案編寫人:政治大學媒體素養研究室 林佳儀 二、教學時數:40分鐘 三、結合領域:健體 四、配合教科書內容: 南一/國中三年級上學期/厭食與暴食/家鄉的節慶 康軒/國小三年級上學期/飲食消費新趨勢/宗教與人類生活 五、對應能力指標: 2-3-1設計、執行並評估個人的飲食內容,以符合成長和身體活動的營養需求。 2-3-2指出需要特殊營養照顧的時期或疾病,並提出預防的策略。 2-3-3...
Read More2010年10月22日 | 卓越新聞電子報
9月18日下午,雖然凡那比颱風侵臺在即,但這場由網路星期二(Net Tuesday )主辦的「非營利組織與網路動員」座談會仍有超過二十人參加,其中大部分為非營利組織工作者,一同來聆聽講者有關網路動員的精彩經驗分享。 NGO匯集民意新工具...
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主流媒體、大眾媒體在報導或製作內容時,往往希望內容吸引人且有故事性,也因為這樣的門檻、或者說是市場需求,導致許多人的理想、理念和堅持的精神往往都要透過故事來包裝,才能上得了主流媒體。但在網路媒體、社群媒體的發展下,這些理念和堅持及其內容也有了傳達的管道,公平貿易與生態綠就是很好的例子。...
Read More2010年10月22日 | 卓越新聞電子報
社會媒體的範圍很廣,包含多種不同的傳媒工具,如網路上常見的部落格、供大?集體創作的wiki、電子信箱以及各社會網路等。...
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