你怎麼看，廣告／賴慧玲（政大媒體素養研究室）
一、教案編寫人：政大媒體素養研究室 賴慧玲 二、教學時數：40-80分鐘 三、適用對象：國小高年級以上 四、對應媒體素養指標： 1-2 瞭解媒體類型與敘事如何產製意義 1-4 瞭解科技與媒體文本的聯動關係。 2-3 解讀媒介再現所潛藏的價值意涵與意識型態 3-2 瞭解個人與文本的意義協商本質 五、媒體素養教學設計說明與目標：...
Read More分類: 媒體素養教案
開學了！來做收心操！／林佳儀（政治大學媒體素養研究室）
一、教案編寫人：政治大學媒體素養研究室 林佳儀 二、教學時數：60分鐘 三、結合領域：健康與體育 四、配合教科書內容： 康軒／4年級上學期／健康與體育／運動有益健康／體適能優等生 南一／3年級上學期／健康與體育／健康一起來／健康動起來 翰林／4年級上學期／健康與體育／健康靠自己／健康體適能 五、對應媒體素養能力指標： 4-2-2 評估體適能活動的益處，並藉以提升個人體適能。...
Read More「臉書與我」教案大綱／賴慧玲（政大媒體素養研究室）
一、教案編寫人：政大媒體素養研究室 賴慧玲 二、教學時數：40分鐘 三、適用領域與對象：自然生活與科技／國小高年級 四、對應媒體素養指標： 1-4 瞭解科技與媒體文本的聯動關係 3-1 反思個人的媒體行為 五、對應能力指標： 自 4-2-2-1-1 體會個人生活與科技的互動關係。 六、媒體素養教學設計說明與目標：...
Read More「法學博士告108網友」教案大綱／鄭智仁
一、教案編寫人：台北市萬芳國小鄭智仁老師 二、教學時數：40分鐘 三、結合領域：社會 四、配合教科書內容： 康軒版國小社會六上，第二單元「憲法與政府」，第一課「基本權利」 南一版國小社會六上，第三單元「法治與生活」，第一課「自由與規範」 翰林版國小社會六上，第四單元「法治你我他」，第二課「只要我喜歡？」 五、對應能力指標： 6-3-3具備生活中所需的基本法律知識。...
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