「如果你很有錢」教案大綱／鄭智仁
一、 教案編寫人：台北市萬芳國小鄭智仁老師 二、 教學時數：40分鐘 三、 結合領域：社會 四、 配合教科書內容： 康軒版國小社會五上，第六單元「人民的權利與義務」，第一課「權利人人享」 南一版國小社會五下，第五單元「政府與人民」，第二課「人民當家」 翰林版國小社會六上，第四單元「法治你我他」，第三課「法治與人權保障」 五、 對應能力指標： ...
Read More分類: 媒體素養教案
「新聞比一比」教案大綱／林佳儀
一、教案編寫人：政治大學媒體素養研究室 林佳儀 二、教學時數：約40分鐘 三、結合年級：國小六年級 四、結合領域/單元：社會 / 戰後臺灣的政治演變 / 政治發展 五、對應能力指標： 5-3-5 舉例說明在民主社會中，與人相處所需的理性溝通、相互尊重與適當妥協等基本民主素養之重要性。 六、對應媒體素養能力指標： 4-1 瞭解媒體組織的守門過程如何影響文本產製 4-2 檢視媒體組織的所有權如何影響文本選擇與組合...
Read More「手機滑滑滑 眼睛健康滑一跤」／毛俞婷
一、教案編寫人：毛俞婷 二、教學時數：80分鐘 三、適用年級：中年級以上 四、媒體素養能力指標： 【媒體素養能力指標】3-1-1分享個人使用媒體的經驗。 【媒體素養能力指標】3-2-1培養合宜的媒體使用行為。 五、配合之新聞主題：(PTT下載) 滑手機12小時 19歲男白內障...
Read More「奇幻本土劇」教案大綱／張嘉倫
一、 教案編寫人：新北市新店區北新國小 張嘉倫 二、 教學時數：80分鐘 三、 適用年級：國小 四、 主題：解構.本土劇的誇張情節(PTT下載) 五、 媒體素養基本能力： 2-2-1辨識媒體內容不等於事實的全部。 5-3-3學習將媒體內容優缺點反應給媒體組織。 六、 對應能力指標： 5-3-5 舉例說明在民主社會中，與人相處所需的理性溝通、相互尊重與適當妥協等基本民主素養之重要性。 5-3-1 說明個體的發展與成長，會受到社區與社會等重大的影響。 七、...
Read More電玩暴力要人命？ ／林佳儀
一、教案編寫人：政治大學媒體素養研究室 林佳儀 二、教學時數：約60分鐘 三、結合年級：國中一至三年級 四、對應媒體素養能力指標： 2-2 比較媒介內涵與實際生活中的情境、人物、事件等媒介與社會真實的關係 2-3 解讀媒介再現所潛藏的價值意涵與意識型態 3-3 瞭解文本的商業意涵中「閱聽人」的概念 五、主題說明： (PTT下載)...
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《民主之眼》三部曲透過攝影記者的鏡頭，回望1980-2000
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