「自己的照片自己拍」教案大綱 一、 教案編寫人：賴慧玲 二、 教學時數： 40-80分鐘 三、 適用對象： 國小高年級以上 四、對應媒體素養指標：     3-2-2 表達、比較並尊重每個人對媒體內容的觀點。     2-2-1 辨識媒體內容不等於事實的全部。 五、媒體素養教學設計說明與目標：...

「大數據的世界」教案大綱 一、教案編寫人：毛俞婷   二、教學時數：80分鐘   三、適用年級：高年級以上   四、媒體素養能力指標： 【媒體素養能力指標】1-4-2了解傳播科技對媒體內容的影響。 【媒體素養能力指標】3-4-1察覺媒體內容對個人、家庭、社會、流行文化的影響。   五、配合之新聞主題： (PPT)...

「中廣停播」教案大綱 一、 教案編寫人：台北市南湖國小鄭智仁老師 二、 教學時數：45分鐘 三、 結合領域：社會 四、 配合教科書內容： 康軒版 社會九下 第三單元全球化與國際社會 第四課成為世界公民 南一版 社會九下 主題三全球關連與現代公民 第二單元資訊時代與全球關連 翰林版 社會九下 第三篇全球關連 第二章科技發展 五、 對應能力指標：    ...

「卡通停看聽」教案大綱 一、 教案編寫人：台北縣新店市北新國小 張嘉倫 二、 教學時數：80分鐘 三、 適用年級：國小低中年級 四、 主題：卡通內容的不當(PPT) 五、 媒體素養基本能力： 2-2-1辨識媒體內容不等於事實的全部。 六、 對應能力指標： 社4-2-1 說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。 七、 教學目標： 1.      知曉卡通對兒童行為的影響。...

「爸爸媽媽的歷史」教案大綱 一、教案編寫人：政治大學媒體素養研究室   林佳儀 二、結合年級：高中 三、結合領域：台灣史 四、教學時數：40分鐘課程，加上二週採訪與撰寫，及一週短劇創作。 五、對應媒體素養能力指標： 1-4 瞭解科技與媒體文本的聯動關係 2-2 比較媒介內涵與實際生活中的情境、人物、事件等媒介與社會真實的關係 5-3 區辨被動媒體消費者與主動媒體閱聽人 六、主題說明：(PPT)...