「平面和數位的戰爭」教案大綱
一、教案編寫人:毛俞婷 二、教學時數:80分鐘 三、適用對象:國小高年級以上 四、對應能力指標: 【媒體素養能力指標】1-4 瞭解科技與媒體文本的聯動關係。 五、主題:平面和數位之爭(ppt連結下載) 六、新聞來源及本文: 標題:難敵數位浪潮 老牌雜誌Newsweek年底停刊 日期:2012/10/22 刊登媒體:中時行銷網 記者:葉閔宏 新聞連結...
Read More一、教案編寫人:毛俞婷 二、教學時數:80分鐘 三、適用對象:國小高年級以上 四、對應能力指標: 【媒體素養能力指標】1-4 瞭解科技與媒體文本的聯動關係。 五、主題:平面和數位之爭(ppt連結下載) 六、新聞來源及本文: 標題:難敵數位浪潮 老牌雜誌Newsweek年底停刊 日期:2012/10/22 刊登媒體:中時行銷網 記者:葉閔宏 新聞連結...
Read More一、教案編寫人:毛俞婷 二、教學時數:80分鐘 三、結合領域:國小五六年級「資訊科技」重大議題 四、對應能力指標: 【資訊教育】5-2-1認識網路規範,了解網路虛擬特性,並懂得保護自己。 【媒體素養能力指標】3-1 反思個人的媒體行為。 五、主題:生活便利站 詐騙新管道(教學ppt下載) 六、新聞來源及本文: 標題:超商生活便利站 詐騙新管道 日期:2012/11/27 刊登媒體:中央社 記者:劉建邦 新聞連結:...
Read More一、教案編寫人:賴慧玲 二、教學時數:40分鐘-80分鐘 三、適用對象: 國小高年級 四、對應媒體素養指標: 1-4瞭解科技與媒體文本的聯動關係 3-1反思個人的媒體行為...
Read More一、 教案編寫人:政大媒體素養研究室 賴慧玲 二、 教學時數:40分鐘—80分鐘 三、 適用領域與對象: 社會/國小高年級以上 四、對應媒體素養指標: 5-1 瞭解媒體公民權的意義. 5-2 實踐接近與使用媒體 五、媒體素養教學設計說明與目標:...
Read More一、教案編寫人:毛俞婷 二、教學時數:80分鐘 三、結合領域:社會領域/國小五六年級「資訊科技」重大議題 四、對應能力指標: 【資訊教育】5-2-1認識網路規範,了解網路虛擬特性,並懂得保護自己。 【媒體素養能力指標】3-1 反思個人的媒體行為。 五、主題: 64歲女扒手 「低頭族真好偷」 六、新聞來源及本文: 標題:64歲女扒手 「低頭族真好偷」 日期:2012-05-08 刊登媒體:自由時報 記者:姚岳宏...
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