分類: 新媒體

一、教案編寫人：政治大學媒體素養研究室   林佳儀 二、教學時數：50分鐘課程 三、結合領域：國中 四、對應媒體素養能力指標： 1-4 瞭解科技與媒體文本的聯動關係 1-1 瞭解不同媒體的表徵系統（媒體語言與成規） 1-3 瞭解並能應用媒體製作技巧與技術 五、主題說明： (PPT下載) 新的行動媒體漸漸佔領現今學童與青少年的心和眼球。美國的調查顯示，16歲左右青少年48%持有iPhone，51%持有平板產品...

一、 教案編寫人：台北市萬芳國小鄭智仁老師 二、 教學時數：40分鐘 三、 結合領域：社會 四、 配合教科書內容： 康軒版國小數學五下，第一單元「科技與生活」，第三課「科技管理」 南一版國小社會六下，第一單元「打開世界之窗」，第二課「世界的連結」 翰林版國小社會六下，第三單元「人文科技新世界」，第三課「科技危機與立法」 五、 對應能力指標：     8-3-3舉例說明人類為何需要透過立法來管理科學和技術的應用。...

一、教案編寫人：毛俞婷 二、教學時數：80分鐘 三、適用對象：國小中年級以上 四、媒體素養能力指標： 3-1-1分享個人使用媒體的經驗。 3-2-1培養合宜的媒體使用行為。 五、主題：社群網站的益處 (PPT下載) 六、新聞來源及本文： 標題：社群網站有益慢熟男童交誼 日期：2012/12/25 刊登媒體：Yahoo新聞網 記者：台灣醒報莊瑞萌...

  一、 教案編寫人：台北市萬芳國小鄭智仁老師 二、 教學時數：40分鐘 三、 結合領域：社會 四、 配合教科書內容： 康軒版國小社會六下，第一單元「科技與生活」，第二課「現代科技」 南一版國小社會六下，第一單元「打開世界之窗，第二課「世界的連結」 翰林版國小社會六下，第三單元「人文科技新世界」，第一課「世界e起來」 五、 對應能力指標：     8-3-1 探討科學技術的發明對人類價值、信仰和態度的影響。 六、...