「網路人格權」教案大綱 一、 教案編寫人：台北市萬芳國小鄭智仁老師 二、 教學時數：40分鐘 三、 結合領域：社會 四、 配合教科書內容： 康軒版國小社會六上，第二單元「憲法與政府」，第一課「基本權利」 南一版國小社會六上，第三單元「法治與生活」，第一課「自由與規範」 翰林版國小社會六上，第四單元「法治你我他」，第二課「只要我喜歡？」 五、 對應能力指標：     6-3-3具備生活中所需的基本法律知識。...

「當我們Line在一起」教案大綱  一、 教案編寫人：賴慧玲 二、 教學時數： 40分鐘 三、 賴慧玲適用對象： 國小高年級以上 四、對應媒體素養指標：  1-3-3認識傳播科技，並學習使用的禮儀與法律規範。  3-4-3檢視媒體內容中置入性行銷的形式，進而判斷其影響。 五、媒體素養教學設計說明與目標：...

  「你Facebook上癮了嗎」教案大綱 一、教案編寫人：政治大學媒體素養研究室   林佳儀 二、結合年級：國中、高中 三、結合領域：健康 四、教學時數：50分鐘課程 五、對應媒體素養能力指標： 3-1 反思個人的媒體行為 六、主題說明： (PPT) 根據2015年底的調查結果報告，臉書Facebook目前是台灣低頭族的最愛，每月活躍用戶數達1700萬，將近台灣總人口的74%，總連網人口的9成以上。（何英煒，工商時報）...

「無紙化時代的來臨？」教案大綱 一、 教案編寫人：賴慧玲 二、 教學時數： 40分鐘 三、 適用對象： 國小高年級以上 四、對應媒體素養指標：  1-2-1    指出不同媒體及其內容的特性。 五、媒體素養教學設計說明與目標：  數位科技進步，校園學習越來越強調e化。E化學習看似未來趨勢，然而不同的學習載...

「手機的便與不便，校園用手機，行？不行？」教案大綱 一、 教案編寫人：賴慧玲 二、 教學時數： 40-80分鐘 三、 適用對象： 國小高年級以上 四、對應媒體素養指標：    3-2-1培養合宜的媒體使用行為。 五、媒體素養教學設計說明與目標：...