分類: 商業行銷

「美麗的危機」教案大綱 一、 教案編寫人：台北縣新店市北新國小 張嘉倫 二、 教學時數：90分鐘 三、 適用年級：國中、高中 四、 主題：破解廣告訊息中的隱藏危機(PPT) 五、 媒體素養基本能力： 3-3-1分辨廣告的行銷說服技巧。 六、 對應能力指標： 健5-3-1 評估日常生活的安全性並討論社會對促進個人及他人安全的影響。 七、 教學目標： 1.      知曉隱形眼鏡的優缺點。...

「戲劇的置入性行銷」教案大綱 一、 教案編寫人：台北市南湖國小鄭智仁老師 二、 教學時數：40分鐘 三、 結合領域：社會 四、 配合教科書內容： 康軒版國小社會六上，第五單元「工作與消費」，第二課「消費行為」 南一版國小社會六上，第一單元「經濟與生活」，第一課「消費與生活」 翰林版國小社會六上，第一單元「消費與生產」，第一課「消費與生活」 五、 對應能力指標： 7-3-2 針對自己在日常生活中的各項消費進行價值判斷和選擇。 六、 主題：網路有人格權...

「是戲劇?還是廣告?」教案大綱 一、 教案編寫人：新北市新店區北新國小 張嘉倫 二、 教學時數：90分鐘 三、 適用年級：國中 四、 主題：解析置入性行銷 五、 媒體素養基本能力： 3-4-1察覺媒體內容對個人、家庭、社會、流行文化的影響。 3-4-3檢視媒體內容中置入性行銷的形式，進而判斷其影響。 六、 對應能力指標： 社7-3-2   針對自己在日常生活中的各項消費進行價值判斷和選擇。 七、 教學目標：...

「廣告為何『差很大』」教案大綱  一、教案編寫人：毛俞婷   二、教學時數：80分鐘   三、適用年級：高年級以上   四、媒體素養能力指標： 【媒體素養能力指標】3-3-1分辨廣告的行銷說服技巧。 【媒體素養能力指標】3-1-2分享廣告對個人的影響。 【媒體素養能力指標】3-2-3指出廣告的意圖是銷售產品或觀念。   五、配合之新聞主題： 為何廣告裡的漢堡和實際差很大？真相讓人超傻眼...