政大傳播學院延續上週的反服貿系列演講，日前邀請到了廣電系郭力昕、新聞系柯裕棻兩位教授以及幾位在院內就讀的學生，針對這次學生參與學運的省思為題，分享大家從這次的民主課程中的所見所思。
志願參與 台大新聞Ｅ論壇點閱率創新高
就讀政治大學新聞所碩一的鄭閔文分享，學運剛開始時，她和幾位朋友只是到現場幫忙送物資，不過隨著自己對議題的愈發了解，她便志願加入「台大新聞E論壇」的核心團隊，貢獻所學。
這次台大新聞E論壇採用即時新聞的方式更新學運最新動態，產製過程需要大量記者輪班，因此每人一次都必須值六到八小時的班，體力上也是一大考驗，不過看著臉書專頁的人數從最初的幾百人，到現在已經突破12萬大關，鄭閔文說，做為獨立媒體，不僅是倡導者同時也必須是紀錄者的角色。這次她積極參與學運，雖然中間也曾遭到家人反對，不過在現場看見許多自發性民眾發起戶外服貿討論，這些都讓她深刻體認到廣泛聆聽多元聲音的重要。另外在新聞寫作上立場與字眼的拿捏，準確性和即時性的考量，也使她重新思考真正的新聞價值。
不僅是學生積極參與這次學運，新聞系的柯裕棻老師這次也投入大量時間、精力親臨現場紀錄觀察，並比擬這次的學運就是一場雲端世代的戰爭，社群媒體和網路都扮演極重要的角色。
柯裕棻：學運將言論空間攻防戰線延伸至雲端
柯裕棻說，這幾天她所看到的，是主流與非主流媒體雙方彼此激烈在角逐言論空間的資訊戰，從多個利用社群媒體崛起的草根團體如：黑色島國青年的臉書、到後來出現的太陽花學運粉絲團使用七國語言更新資訊；議場內的學生不避諱記者的採訪，甚至開放議場設立立法院直播區等等，種種行為都顯示出這個世代不同形式的革命方式，為了反黑箱、反抗主流媒體貼上的暴民標籤，將言論空間攻防戰線延伸至虛擬的雲端平台。
不過在經過了這麼多天後，柯裕棻也強調，是時候必須省思「學生透過學運的成長」，還有「革命」與「秩序」究竟為何？這次佔領立院之舉雖成功吸引許多閱聽人開始關注、平常不曾注意的法案，但追根究柢我們還是必須學習如何尊重多元聲音，以及學運背後，對人的價值的具體體認。
善用傳播管道 紀錄與傳遞事實
來自政大廣電系四年級的沈佩宇也分享自己參與學運的體會，她說，自己以前對於政治議題並不會特別關注，一直到這次的反服貿學運，她看到許多人的聲音和很多事情都被剝奪權力，為了反駁主流媒體加諸在學生身上的「暴民說」，學生只好靠自己的力量和專長盡一份心力，也因此她和幾位同學開始有了創作紀錄片的念頭。
而另一位已經從政大廣電所畢業的校友李若韻，也分享自己透過學運興起的創作理念和過。程她在研究所時期畢業製作主攻靜態攝影，後來則投入攝影企劃的工作，她鼓勵每位在場同學都可以針對這次學運議題做一些創作，不需要執著於多嚴謹或完整的結構，以她自身為例，可以是每天幾張照片加上圖說，就發佈在自己的臉書專頁，讓自己成為傳播者也是創作者。
李若韻說，若想用創作作品介入社會，首要就是「必須對自己坦白」，她回憶學運剛開始的幾天她每天晚上工作到十點，就立刻衝去立法院待到凌晨一點才回家，如此辛苦卻還是堅持每天都要紀錄一些什麼，因為唯有進入事件、完全的投入，以及誠實面對自己內心聲音之後，才能萃取出珍貴的創作靈感。李若韻滿足地表示，「永遠會有下一個議題，而透過參與社會運動，我們也能慢慢整理自己。」
新媒體青年要與戒嚴時代的父母溝通
最後一位來自政大廣電所的邱育南，是這次警察鎮暴之舉受到波及的同學之一，他感慨的分享自己當晚的親身體會，同時也提出質疑，認為有許多父母反對孩子上街頭，不過我們究竟要被保護到什麼時候？
邱育南說，也許在這次的學運中有許多學生跟父母親的價值觀不同，不過希望大家還是相信自己認為對的事，而且也應積極創造對話空間，才能讓身處後戒嚴時代的父母和新媒體時代的青年，兩代間能有更多交流和理解。
對這些站上第一線的學生、老師甚至是一般公民而言，這次的學運無疑就是一堂寶貴的民主課，雖然最初導致衝突的是政治制度的缺失，不過演變至今，也相信台灣的理性公共討論空間，未來將會慢慢實踐和展開。
