「大稻埕煙火承包商捐紙箱」教案大綱
一、教案編寫人：台北市薇閣國小呂滋益老師
二、教學時數：160分鐘
三、結合領域：藝術與人文
四、配合教科書內容：
1.翰林版國小藝術與人文四上，第二單元「生命真奇妙」，第五課「變化的蹤跡」。
2.康軒版國小藝術與人文三上，第一單元「一起玩遊戲」，第三課「線條大搜尋」。
3.翰林版國小藝術與人文四上，第二單元「童話世界」，第一課「魔力設計師」。
五、對應能力指標：
1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。
2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。
3-1-9 透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關聯。
六、主題：大稻埕煙火承包商捐紙箱捐助拾荒陳小弟
七、新聞來源及本文：
大稻埕煙火承包商捐紙箱捐助拾荒陳小弟
更新日期:2008/08/03 13:04 地方中心／台北報導
大稻埕美麗的煙火秀，背後還有一個愛心故事，承包焰火施放的廠商看到前兩天新聞報導，有一位陳小弟弟因為家境不好，必須到處撿紙箱，因此決定把這次放完焰火之後，將近2千公斤的紙箱，全數捐給他；面對別人的愛心，陳家非常低調，透過朋友表達感謝，但不願意再讓陳小弟曝光。
看到新聞上陳小弟弟為了貼補家用，得到處撿紙箱，承包煙火施放廠商3日一早就載著滿滿兩大車施放完的紙箱到資源回收場，把變賣的錢全數捐給陳小弟。焰火業者說，「看到那個什麼，你們新聞跑馬燈啊，剛好跑馬燈看到，他說他什麼都不要，只要紙箱，那我想說，我們那個大稻埕焰火，就滿多紙箱的，是剛好可以(捐)，不然的話，我們也是請環保車把它載走啊。」
送來的1308公斤的紙箱，算一算大概可以換到1500多元，對陳家來說不無小補，只是業者和陳家人都非常低調，特別是陳小弟的家人已經不願意再讓陳小弟在鏡頭前曝光。資源回收廠老闆說，「(陳家人)來的時候，我拿給他，陳小弟沒有要出來拿錢就對了，新聞報導後，他就不敢來。1560元好了。」陳小弟弟的孝心感動無數人，也激起許多像燄火業者這樣的善心人士，希望用自己的一點力量來幫助他們。(新聞來源：東森新聞記者楊淑芃、王哲男)
八、教學重點建議：
1.老師在課前一週，說明廢物工所需要的材料為何，並且請學生在課餘時蒐集相關材料，以了解資源回收的品項。
2.請學生自由發表資源回收的項目與大略包含的物件。
3.老師舉出本堂課程所需要的三種資源回收類物品，例：紙盒、月曆、舊DM…等材料。
4.老師提醒學生廢物工也可以製作完整的作品，只要你肯花心思、肯用心去製作，進一步規劃自我的「環保創意作-紙盒廢物工」，相信可以完成個人風格的收納盒。
5.教師推選最具特色的「環保創意作-紙盒廢物工」，請學生說明的創作的特性與特色。
6.最後，提出資源回收的重要性與必要性。
九、教學活動簡述：
1.老師與學生在課前準備廢物工：紙盒、月曆、舊DM…等備用材料。
2.請學生自由發表資源回收的功能與價值。
3.老師分別舉出資源回收的項目：紙類、塑膠、鐵鋁罐、寶特瓶、廚餘….等項目。將學生分組，討論資源回收再利用的方式有哪些？資源回收的益處有哪些？稍後提出報告。
4.老師將各組學生的發表統整後，切入本次課程的主題「環保創意作-紙盒廢物工」。
5.老師提出「環保創意作-紙盒廢物工」的做法，將月曆紙或舊DM的裁切成紙盒的高度，以捲紙的方式將紙張捲成柱狀，以此為盒身的造型，將紙盒四面用捲紙依序黏牢。
7.請學生自由拼貼出紙盒的型態，再設計自我的收納盒並用家中廢棄的裝飾品布置。
8.作品完成後，請學生發表個人創作的想法與設計的概念。
9.體認資源回收對地球環境的重要性。
