「校園大安檢」教案大綱
一、教案編寫人：台北市興隆國小 沈啟聰
二、教學時數：40分鐘
三、結合領域：健康與體育、社會
四、配合教科書內容：
康軒健康與體育四年級上學期、危機總動員－安檢我的家
康軒社會領域三年級上學期、學校的生活－校園安全
南一健康與體育二年級上學期、健康的主人－安全生活我最行
翰林健康與體育一年級上學期、安全的校園生活
五、對應能力指標：
5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。
5-2-2判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。
5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果。
6-2-2舉例說明兒童權、學習權、隱私權及環境權與自己的關係，並知道維護自己的權利。
6-2-3實踐個人對其所屬之群體(如家庭、同儕團體和學校班級)所擁有之權利和所負之責任。
六、主題：校園大安檢
七、新聞來源及本文：國語日報2008/9/2楊惠芳／臺北報導
全國國中小學開學了，但校園安全嗎？教育部和靖娟兒童安全文教基金會昨天舉辦「校園安全大搜查」活動，並邀請二十四萬名小一新生擔任「校園安全小天使」，將「國小校園安全檢核表」帶回家，由家長帶著學童一起了解校園安全的注意事項，促使學校在開學時做好校園安全檢核的工作。
教育部表示，小一新生在本週內會收到校園安全檢核表，內容分「兒童行為」和「校園環境」兩部分，包括九大類，共計六十三個檢核項目，家長可以在新學期開始時，教導孩子校園安全的正確觀念。
靖娟基金會執行長林月琴表示，根據統計，九十六年國小學生死亡率中，意外事故占百分之四十六點九，與生病死亡的人數相當。統計也發現，學童時常在校園走廊、樓梯間追逐，發生擦撞或墜落，因此，教室、走廊、遊戲場是學童容易發生意外的地方。
林月琴說，教師應該加強校園安全教育，讓學生了解不安全的地方，避免發生危險，並且提醒學童在校內運動、玩耍時，必須遵守規則，不要爭先恐後推擠，也不要對同學惡作劇。
在學童眼中，校園中哪裡最危險？臺北市吳興國小學生陳薇亘認為，走廊最危險，因為同學常在走廊嬉戲追逐吵鬧，常常發生擦撞。王宜靜說，樓梯間很危險，尤其是轉角處，因為很多人上下樓梯都用跑的，相撞時很危險。陸冠中認為，廁所最危險，有時剛拖完地，地板溼溼的，不小心就會滑倒。
八、教學準備:
1.教師事先上網下載校園安全檢核表(網址見參考資料)。
2.剪報資料。
3.放大校園安全地圖或平面圖。
4.各種意外事件圖片及處理流程圖。(如燒燙傷、運動傷害處理流程等)
5.對開書面紙一張。
九、教學重點建議：
1.教師請學生發表自己或同學在學校受傷的經驗。
2.將學生分組，讓每組閱讀報導內容並討論校園中可能發生意外事件的場所、處理的方法，以及要如何預防危險情形的發生。
3.請學生發表所討論的內容並簡單表列出大家討論結果。
4.引導學生將表列結果分類為「兒童行為」和「校園環境」兩大項。
5.發下校園安全檢核表讓學生檢視自己平時是否有注意每一項安全指標並找出在討論中或是報導中被忽視的項目。
6.綜合討論內容並歸納出安全注意事項，和學生們一起將其條列出來以書面紙製作簡單海報並張貼於教室時時提醒自己注意安全。
十、延伸活動：
1.請學生檢討該報導中活動鎖定對象（一年級新生）是否有能力了解並完成檢核表。
2.主動安排時間與一年級新生班級合作，以學長姐帶學弟妹的方式，實際協助一年級同學以體驗的方式完成校園安全檢核，亦可收教學相長之效。
十一、參考資料：
靖娟兒童安全文教基金會 http://www.safe.org.tw/publish/BookList.asp?classid=4
