活動名稱：請問貴姓

適合年級：國小3~4年級 (可和社會領域課程中『家鄉』及『姓氏』相關單元配合)

活動目的：

1.讓小朋友了解姓氏的由來和目的。

2.讓小朋友觀察報紙如何用姓氏來稱呼新聞中出現的人物。

3.讓小朋友了解不同國家和民族的人有不同的姓氏位置和用法。

活動準備：

1.筆一支。

2.剪刀兩支。

3.膠水。

4.收集兩至三天的報紙。

5.準備一張半開的海報紙，分成十個區塊，其中六個區塊先寫上臺灣、美國、英國、日本、韓國、臺灣原住民，剩下四個格子先留空。

     臺灣
 
 
      美國
 
     英國
      日本
      韓國
臺灣原住民
 
 
 
 
 
 

6.一張世界地圖。

活動流程：

1.家長先跟小朋友說明我們今天要利用報紙來了解世界不同國家和民族的姓氏，首先跟小朋友討論以下問題：

(1)家中爸爸和媽媽的姓有沒有一樣？
(2)小朋友的姓是跟爸爸一樣，還是跟媽媽一樣，為什麼？
(3)為什麼我們需要姓氏呢，它的功能是什麼?

2.和小朋友討論報紙中對新聞人物的稱呼通常是以姓氏加上稱謂，還是以名字加上稱謂呢？

(1)新聞稱呼馬英九總統時，會講馬總統還是英九總統？
(2)歐巴馬是現任美國總統的姓氏還是他的名字呢？
(3)請小朋友找一找，有些新聞人物的全名不會被完整報導出來，通常新聞是怎麼稱呼他們呢？(陳姓女子、洪姓婦人、林姓男子等)

3.拿出海報紙，請小朋友從報紙中找出不同國家的人物姓名(全名)，貼到海報紙的格子上，除了已經先寫好的六格之外，請小朋友要另外找出四個國家或民族的新聞人物的名字。

4.每一個國家或民族請小朋友分別要找出兩個全名，每貼上一個姓名請小朋友依照報紙文章內容去判斷他的姓氏會是什麼，並寫在他的全名旁邊。

5.小朋友貼好並寫上各新聞人物的姓氏後，和小朋友討論和回答以下問題：

(1)哪些國家和民族的姓氏是放在名字前面，哪些國家和民族的姓氏是放在名字後面呢？
(2)從世界地圖上找出這十個國家和民族的位置，是不是有什麼區域性的影響呢?(例如臺灣、中國、韓國和日本地理位置比較相近，又都是把姓氏放在名字之前，可能原因是什麼呢？)
(3)和小朋友一起上網找出臺灣原住民的姓氏有什麼特別的地方呢？