活動名稱：新聞照片的祕密

適合年級：國小3 年級以上，建議可與藝術與人文科搭配，學習攝影的鏡頭語言。5、6年級以上，則可訓練抽象歸納的能力。

活動目的

1.讓孩子發現新聞照片的鏡頭語言。

2.讓孩子思考新聞照片欲傳達的意義。

活動準備

1.幾份當天不同媒體的報紙，可以看到更多新聞照片，且皆由不同記者拍攝，更能發現即使從不同觀點出發，新聞照片的鏡頭語言仍然有其共通的特色。

2.備有「新聞照片觀察表」 (如附表一)、筆，於活動中在報紙上、附表上作記號。

活動流程

1.首先帶孩子觀察報紙中不同版面的照片（可選擇孩子較常接觸的新聞版面），觀察照片拍攝的角度：從正面/側面、向上/向下拍攝？

2.在「新聞照片觀察表」上，寫下：

(1)各個版面的新聞照片特色。
(2)計算各個版面不同角度拍攝的照片數量。
(3)各個版面的新聞內容特色，或可任選一則新聞內容，填入新聞大意。

3.跟孩子討論，用正面、反面、向上、向下的角度拍攝，給觀者什麼感覺？（可參考附表二）

4.帶領孩子思考，報紙新聞中，以何種角度拍攝的照片為多？ 正面、側面（一般為45度角）、向上（俯角）、向下（仰角）的角度拍攝的新聞，通常是以哪些新聞為主？（例如以宣傳為主要目的，通常以正面拍攝；以表揚為目的，通常以仰角拍攝）

5.讓孩子知道，媒體訊息都為了表達意義而存在，當傳遞訊息者要向觀眾說故事，必定運用媒體的文法，就如同作文一般。鏡頭語言就是媒體訊息的文法之一。

6.同樣的方式也可應用在觀察其他的照片上，更可進一步用來觀察動態影像（如電視新聞），看新聞更增添趣味。本活動可做為認識鏡頭語言的入門，也可進一步配合藝術與人文科教科書，學習特寫、大特寫等更多鏡頭語言的意涵，並跟孩子一起帶著相機實際攝影練習。

附表一：新聞照片觀察表

版面

觀察事項

國內要聞

國際新聞

社會新聞

娛樂新聞

生活消費

財經新聞

運動體育

照片角度數量統計（正面、側面、俯角、仰角）

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新聞特色/大意

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附表二：拍攝角度

拍攝角度

表達意義

正面

表達被攝人物思想

水平側拍

客觀描述事件、呈現關係

仰角

呈現被攝人物尊貴、莊嚴

俯角

呈現被攝人物卑微、可愛