最新一項針對澳洲學齡前兒童研究報告顯示，數位媒體已逐漸躍升為兒童生活當中的最重要一部分。在2007年的研究數據指出，有94%三到四歲的兒童每天會收看電視，而有91%的兒童有觀看DVD影集的媒體經驗。此外有相當大比例的兒童會在家使用電腦(40%)，而另有少數16%的兒童有玩電動遊戲的習慣。

　　在3~4歲的年齡族群兒童當中，平均他們每天會花11分鐘的時間去收看電視，也花44分鐘的時間會收看電腦DVD與影片。此外也有7分鐘的時間會使用電腦，另外有3分鐘的時間會玩電動遊戲。

　　不過澳洲傳播與媒體機構ACMA(Australian Communications and Media Authority)於今年7月15日發表最新研究，公佈8~17歲兒童青少年的媒體使用行為，並在3~4歲以及7~8歲的兒童使用行為上有新的發現，這一項研究係針對澳洲兒童所進行的橫斷性研究。

　　澳洲傳播與媒體機構ACMA利用配對分析法(Comparative Analysis)，提供一些新的訊息來強化他們的研究論證，這些數據精準反映了學齡前兒童每日的媒體使用情況，發現學齡前兒童在使用電腦、看電視以及收看DVD的行為有大幅度的成長。這份研究報告也確實會引來是否積極推展媒體識讀教育的爭議，澳洲的父母親是否應扮演好中介把關者的角色，來指導並介入兒童每天的媒體日常使用行為上？這份研究提供了指標性的參考依據。

主要研究發現如下：

　　‧孩童的媒體使用型態，從學齡前時期到青少年時期產生了極大改變，許多的傳播媒體開始被青少年大量使用。然而唯一不變的使用形態就是看電視，有94%的青少年以及兒童在全部年齡層的人口統計中，仍有持續看電視的習慣。

　　‧在針對3~4歲學童的家長，是否有對自己的孩子進行電視觀看約束行為的調查顯示，有94%的父母會明確地規範小孩子觀看電視的內容，同時也有64%的父母會規定小孩子看電視的時間。相對地在青少年家庭的部分，在8~17歲青少年與兒童的家長當中，比起學齡前兒童的家長較少去規範自己孩子所收看的電視內容。8~11歲的家長平均有55%的家長會管制兒童收看內容，但15~17歲的青少年家長只剩下25%的家長會進行約束。

　　‧在對兒童以及青少年的研究當中顯示，兒童與青少年較傾向於會想把電視往臥房裡擺，而不是一般我們所認知的網路以及電腦。

網路手機的使用　孩子媒體新趨勢

　　澳洲傳播與媒體機構，在2007年公布了澳洲家庭媒體與傳播使用行為研究報告，其中針對8~17歲的青少年進行每日的電子媒體與傳播行為調查。而今年，澳洲家庭研究機構 AIFS(Australian Institute of Family Studies)則公布了澳洲兒童橫斷性研究報告，公布了學齡前3~4歲與學齡兒童7~8歲的媒體使用行為結果，提供了關於學齡前後兒童使用媒體行為的最新變化與情況。

　　若結合ACMA以及AIFS的研究結果來觀察，可進一步得到3~17歲青少年兒童電子媒體與傳播使用行為資訊，以及家長對孩子們使用媒體的態度等珍貴訊息。

詳細結果描述：

　　‧在家庭內部擺設媒體的地方的資料顯示，當今家庭內的電子媒體傳播設備多數裝設在兒童與青少年的臥房裡。

　　‧青少年與兒童所參與的媒體使用行為上，以看DVD為最多數，其次是使用電腦以及網路，再來是收看影集以及電腦遊戲，最後是使用行動電話。

　　‧多數7~8歲兒童有84%會在家使用網路，並且主要所從事的行為以玩遊戲為主。

　　‧網路進年來已大幅度地躍升為中學生最主要的使用媒體 (12~14歲青少年佔83%，15~17歲青少年佔88%)，青少年們主要在網路所從事的行為有做功課以及線上聊天。平均每天花在線上時間的部分，8~11歲平均為30分鐘，12~14平均為1小時又32分鐘，15~17歲平均為2小時又24分鐘。

　　‧行動電話對於青少年的每日生活而言是非常重要的媒介， 12~14歲青少年平均有75%使用行動電話，15~17歲青少年的使用率則更飆升至90%。

　　‧在青少年與兒童使用家庭式電動遊戲搖桿與遊樂器的部分，有53% 八到十一歲的青少年兒童有使用習慣，平均每天會花27分鐘的時間進行娛樂。（記者蕭裕民摘譯）

《原文出處》http://acma.gov.au/WEB/STANDARD/pc=PC_311824