讀報教育已經進入世界各地學校課程中數十年。以下是一些有關讀報教育常見的問題。

什麼是讀報教育（NIE, Newspapers in Education）？

　　讀報教育是以成人報紙作為教育資源。能用於任何課程，如語文閱讀、數學、科學、地理以及批判性思考等，並能使用在包含國民基礎教育在內的各種層級教育與課程。

　　特別的是，作為主要新聞媒介之一的報紙相關研究，是研究媒介素養極重要的途徑。在媒介素養課程中，學生學習如何使用、分析與評估報紙內容，同時也學習如何產製內容。報紙同時也是瞭解其他媒介的工具之一。理解報紙內容與資訊產製過程，能增進對於社會的理解與參與。也之所以，在近來數各國家的研究指出，當發展媒介素養時，讀報教育也能促進公民權的實踐。

讀報教育的源起？

　　報紙作為學院教學素材已行數世紀，正式的開端，是1930年代紐約時報設立第一個讀報教育正式課程，從此，世界各地的報紙也發展類似的學程。目前世界上有超過七百個讀報教育課程，瞭解讀報教育在美國的發展史，可點選以下網站

為什麼讀報教育如此受歡迎？

　　學生喜愛使用報紙，是因為他們覺得能夠像「大人」一樣地閱讀，是一件光榮的事情。學生同時也能夠隨自我興趣選擇內容，報紙讓學生培養閱讀、表達以及批判性思考技能。報紙有與時俱進更新的社會議題與資訊，討論的是真實事件，拉近學院與現實世界的距離。並且，報紙含有實用性的字彙，新聞更是一種簡潔明快的寫作範式。最後，報紙也是唯一孩子會在一生中持續閱讀的素材。

　　研究指出讀報教育能正面係影響學生的動機、態度、學習能力以及課堂溝通。報紙與當下真實世界相關，讓學生獲得資訊，並喚起其公民意識與責任。

報紙的哪些部分可以使用？

　　新聞、社論、相片、廣告、漫畫、頭條，整份報紙都可以使用，。

讀報教育如何運作？

　　通常來說，教師會經常使用於符合教學計畫的內容。報紙作為教學工具時，應該預留報紙相互傳遞、自由閱讀與整理報紙的時間，兩節課（七十到八十分鐘）是最理想的進行時間。學生應該在報紙上署名，並在各種課程中重複使用。

　　讀報教育是沒有界線的，端賴教師如何設定。學生可以朗讀頭條或漫畫。對教師來說，一個重要的原則是「簡單化」。並且持續地在報紙中尋找課程的教學想法。

讀報教育能使用於那個階段？

　　讀報教育能夠在各種層級教育中實行，從幼稚園到成人素養教育。

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文章來源：http://www.wan-press.org/nie/faqs.php