一、教案編寫人:師大大傳所毛俞婷

二、教學時數:40分鐘

三、結合領域:社會領域

四、配合教科書內容:

康軒版國小社會六下,第三主題「世界一家」,第三單元「環境課題」。
南一版國小社會六下,第三主題「我們只有一個地球」,第一單元「全球性的環境問題」。
翰林版國小社會,第四主題「永續經營地球村」,第二單元「全球問題大追擊」。

五、對應能力指標:

1-3-10列舉地方或區域環境變遷所引發的環境破壞,並提出可能的解決方法。
3-3-4分辨某一組事物之間的關係是屬於「因果」或「互動」。
9-3-1闡述全球生態環境之相互關聯以及如何形成一個開放系統。

六、主題:吉力馬札羅山冰層 2033年消融(可連結)

七、新聞來源及本文:日期:2009-11-04 刊登媒體:中國時報 記者:朱立群

  誰對全球暖化的反應最敏感?北極熊?南極企鵝?恐怕最早感到暖化威脅的,是熱帶冰河。美國學者研究指出,緯度接近赤道的非洲最高峰「吉力馬札羅山」,近百年來,高山冰河覆蓋率減少八五%以上,悲觀估計,這座被海明威寫進《雪山盟》裡的白雪之山,最慢二○三三年將融冰殆盡!

  此研究發表於本期《美國國家科學院期刊》(PNAS)。參與研究的麻州大學地球科學家哈帝(Doug Hardy)接受《自然》期刊主編訪問時表示,吉力馬札羅山緊鄰印度洋,印度洋洋流暖化正是導致高山冰河融化的元凶之一。

  冰河覆蓋率 近百年來少85%。

  吉力馬札羅山位在坦尚尼亞境內,標高五八九三公尺,兩大主峰基博(Kibo)與馬文濟(Mawensi)都在五千公尺以上,終年覆雪,雪地有冰原覆蓋、冰河流過。

  研究團隊分析一九一二年以降冰河覆蓋率變化發現,二○○○年是快速融冰的轉折點。之前,平均每年減少的覆冰率尚能壓到二%以下,但二○○年測得的數據高達三.九%;二○○七年,冰河面積僅剩一.八平方公里,比一九一二年時的十二平方公里,短少近十倍。

  暖化威脅之下,每條冰河或冰原融化速度不一。研究者鑽探面積較小的弗萬格勒(Furtwangler)冰河發現,二○○○年二月至二○○九年,冰層厚度薄了一半,目前僅剩四.六公尺。研究團隊第一作者、俄亥俄州立大學冰河學家湯普森(Lonnie Thompson)估算,弗萬格勒十年內就將化為雲煙。

  印度洋流暖化 融冰元凶之一

  湯普森指出,南面冰原雖然面積較大,但至二○○七年為止,七年來厚度減少了二四%。總體而言,推估吉力馬札羅山的冰層將在二○二二至二○三三年間全數消失。

  這批來自美國的研究團隊近十年來持續關注非洲吉力馬札羅山冰河的變化,已在《自然》等期刊發表成果。二年前,在舊金山召開的科學會議上,湯普森曾預言,秘魯最大的庫力卡里冰河(Qori Kalis)將於二○一二年消失。

八、教學重點建議:

【教學目標】

1、體悟全球環境是息息相關,每個人皆有責任維護。

2、認識全球暖化帶來的環境問題,並在了解暖化原因後提出解決方法。

【教學準備】

教師於課前請學生查閱造成「全球暖化」的相關資料(包括形成原因和造成的影響)。

【課程實施】

1、教師請學生發表什麼是全球暖化?以及其所形成的原因?

2、教師詢問學生發生全球暖化後,會對地球造成什麼影響?

3、教師發下「吉力馬札羅山冰層 2033年消融」的新聞報導,或利用投影機請學生詳讀此新聞,閱畢,請學生發表本則新聞中的「5W1H」六項元素:

(1) WHO—誰出現在這則新聞裡?–吉力馬札羅山。
(2) WHAT—發生了什麼事?—吉力馬札羅山上的高山冰河覆蓋率減少八五%以上,據估計,最慢二0三三年將融冰殆盡。(3) WHEN—什麼時候發生的?—本期《美國國家科學院期刊》刊載相關研究的結果。
(4) WHERE—在哪裡發生的?—非洲。
(5) WHY—造成事件的原因為何?—印度洋洋流暖化
(6) HOW—如何處理?—提醒人類應正視全球暖化所帶來的危機,建立相關因應措施。

4、除新聞元素之外,教師可延伸報導中的其他相關問題:

(1)造成印度洋流暖化的原因為何?
(2)除了吉力馬札羅山的冰河面臨溶解的命運,還有哪些冰河也逐漸在消融中?
(3)哪一年是快速融冰的轉折點?
(3)冰河溶解與對人類的生活會造成什麼影響?
(4)新聞中提到的冰河皆不是位於台灣或亞洲,那這些冰河的融化會影響我們的生活嗎?

5、教師播放《不願面對的真相》的影片片段,讓學生了解冰河融化對於人類生活造成的直接威脅,並建立學生全球暖化除了造成氣溫的抬升外,對於海水洋流的溫度也會有顯著的影響。

6、教師請學生發表觀看影片後的感受,並建立學生「生存在地球上的全體人類都應擔負起全球暖化的責任」之概念。

7、教師請學生分組討論,面對全球暖化我們有沒有什麼實際的方法可以減緩暖化的速度,並上台發表討論結果。

8、教師補充學生發表的內容,並請學生於聯絡簿上記錄自己為了減緩地球暖化所實踐的事情,每天至少一則,累積一個月後,請學生發表實施的心得。

補充影片:

1、不願面對的真相2(說明全球暖化與二氧化碳的關係)

2、地球持續暖化 北極熊要絕種了!? (說明全球暖化造成北極熊生態的變化)

3、20070213 與地球共生息(全球暖化帶來的影響與因應辦法)