科學月刊去年歡慶成立四十週年，2010年3月2日結合國家圖書館、台灣師範大學等合作單位，一同宣誓以「科普閱讀年」、「一人一科普、全民讀科普」為主軸，舉行一整年的科普推行活動，包括研討會、演講與書籍出版，希望科學知識與閱讀帶入社會每個角落中。
科普意謂「普及科學知識」。與會者之一，行政院政務委員曾志朗指出，社會的進步是建立在科學的基礎之上，科技已經是人類生活的一部份，但人們也要知道，家戶中的自來水並非自然就會發生，其中的知識每個人都應該要瞭解；國科會科教處處長胡志偉則指出，去年一份研究報告顯示，國人的科普知識分數名列前茅，但同時也迷信許多由電視而來的「假科學」，比如水晶抵擋宇宙射線等。教育部政務次長林聰明則以地震與受難人數為例，指出科學進步與社會安全的正相關性。科學知識的重要性不在話下，其中為台灣科普推行打下根基的科學月刊，國家圖書館館長顧敏指出，科學月刊讓科學知識獲得重視，並帶動了新竹科學園區的成立。
余紀忠文教基金會董事長余範英指出，科普是「專業化」與「社會化」的結合。科普知識的推廣，曾志朗指出，政府要能要鋪設通往科普知識的平台，傳媒在其中則扮演了傳遞的重要角色。而胡志偉表示，全國四份主要科普雜誌總訂戶加起來不到六萬人，表示國內閱讀風氣不盛。臺灣師範大學張國恩校長指出，科普的內涵就是科學知識加上閱讀，並且，科普的推行要能跨領域結合，比如師大建校兩百年所出版與生物科學有關的繪本。師大的科教中心則負責國中小學科普教育的行政作業。
科普閱讀年的具體活動，包括舉行關於台灣科學社群建設的學術研討會，科學月刊創辦人之一林孝信老師指出，希望能促使更多科學家關心社會；並選定一百本科普好書，以國內作者為主，依照學門與難易度區分（小學、中學與大學），長期在國家圖書館展出。中研院數學研究所李國偉研究員強調，現代科普的特色是「有趣」，希望能夠提升人們的閱讀興趣。今年同時舉辦百本好書的「徵文活動」，鼓勵更多的科普寫手投入科學寫作活動。此外，將舉辦兩百場以上的科普演講，期望使「科學到民間」，實踐科學月刊「理想、奉獻、啟蒙」的精神。
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