一、教案編寫人：台北市薇閣國小呂滋益老師
二、教學時數：80分鐘/160分鐘
三、結合領域：社會領域＆藝術與人文
四、配合教科書內容：
1.翰林版國小藝術與人文四上，第一單元「只要我長大」。
2.翰林版國小藝術與人文五下，第一單元記憶的寶盒-「角色扮演」。
3.翰林版國小社會四下，第二單元「行業與生活」、「行行出狀元」。
4.自編教材
五、對應能力指標：
1-2-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。
3-1-9透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關聯。
3-2-6察覺個人生活中可利用的資源。
六、主題：型男大主廚熱潮 日男童迷扮家家酒(可連結)
七、新聞來源及本文：更新日期:2010/02/23 04:11 自由時報 年輕爸爸熱中下廚 影響兒子
〔編譯鄭曉蘭／綜合報導〕誰說玩扮家家酒只是小女生的專利？除了機器人和獨角仙外，日本小男生現在也愛玩模擬切菜或烹調的扮家家酒玩具，立志要當型男大主廚。由於日本型男主廚頻頻在電視曝光，加上年輕父親熱中下廚，越來越多看著父親背影成長的小男生愛上扮家家酒玩具，相關產品業績也一路長紅。
日本百貨公司高島屋新宿店現年42歲的營業經理─濱川慎也注意到，約一年前開始吵著要買扮家家酒玩具，或賴在賣場玩扮家家酒的小男生開始增加。有許多父母或祖父母到賣場，為3至5歲為主的小男生，購買像是能以木製菜刀切木製蔬果的扮家家酒玩具。每當他們一臉困惑地表示：「明明是男生卻想玩扮家家酒。」濱川就會回答：「現在很多小男生都愛玩。」家長聞言也會露出放心的表情。
3至5歲男孩 吵著要木製廚具
該店去年12月的兒童玩具業績較前年度減少5％，含扮家家酒玩具在內的木製玩具卻成長4％，據信「小男生的扮家家酒熱潮幫忙拉抬不少業績」。
此外，玩具大廠「TAKARATOMY」去年推出的親子自製章魚燒，或卡通造型人形燒等點心調理玩具，也約有3至5成的顧客是小男生。據說還有很多原本陪孩子同樂的爸爸，最後反而自己迷上這種玩具。業者表示：「類似玩具能讓家人透過簡單又有趣的料理交流，現在已經不再是小女生的專利。」
八、教學活動簡述：
課前準備：
1.請學生收集自己平時的玩具與嗜好為何?
2.將自我嗜好的活動或平時喜歡的事物用”繪畫圖像”與”文字感想”做50-100字的紀錄，並帶到課堂上作為討論的子題。（佔20%的評量分數）
上課
1.發下此則新聞與播放：足球尤物
【參考影片】~性別平等教育影片介紹~~
http://www.ksa.nkfust.edu.tw/guidance/word/gender%20video
2.詢問學生以下問題，讓學生瞭解”此則新聞”與”影片”等敘述的重點，並探討以下的經驗：
(1)WHO—你曾經有有這樣的經驗或感受？
(2)WHAT—什麼是你個人所嚮往的生活或未來目標？
(3)WHEN—你何時開始發現自己的嗜好與性趣？會成為未來的工作或生活方式?
(4)WHY—為何你會把”它”當成未來的目標？
(5)HOW—你覺得如何發展自己的興趣進而變成專長？
＊第一次：聆聽同儕的想法，並想想自己的喜好是否可以繼續發展，或是該怎麼去發展!
3.初步了解大家的想法後，以”相同興趣與喜好”或是”喜歡的玩具樣式”（課餘會從事的活動）為分組依據，將學生分組坐好。
4◎師生一同探討班上同學的性向與對未來工作之想法，並將相同性質的同學區分成同一組再做問題的延伸與規劃。
◎幫同學再次調整組別。
商業類：會計師、銀行、財經人員類….等
醫療事業類：醫生、護士、藥劑師、醫療相關人員….等
文教類：教職員（科別-音樂/美術/物理化學之特殊類別）、公務人員系統….等
電腦技工類：工程師、研發人員、電腦相關產品（遊戲軟體）….等
服務類：美容美髮、珠寶、百貨、空姐（少）….等
其他：軍警、保母、廚師….等
共同探討題：
○1哪些職業有「性別」上的迷思？是不是男生或女生就不適合從事?
○2你的志向為何？說說你的規劃
○3原來我們大不同-說說你和別人的不同處？（請特別的志向/興趣/規劃的同學來分享）
＊將以上幾個提問拋出，也可以讓小組共同討論並紀錄組內想法。（亦可用繪圖）
5.老師進行課堂總結：
○1性別的不同：表達每個特定社會對不同性別行為和責任的觀念和期望。例如期待女生煮飯、男生賺錢。性別刻板印象：人類對於某些特定類型人、事、物的一種概括的看法，大多是負面且先入為主的，並不能代表每個屬於這個類型的人事物都擁有這樣的特質（非真實性）。例如：女生愛shopping，男生喜歡玩電動。因此只要對自己的性別有自信，正面積極的發展自我的性向就是最積極的態度
○2職業的選擇：性別角色是「期待」某個特定性別的人表現出某種行為或特質，而性別刻板印象則是「認為」某個特定性別的人會有某些行為或特質。但現在的社會已經開明很多，因此，性別定型造成了兩性在生活上的許多分工和分隔。所以只要能從事自己合適的工作或行業，繼而依循自己建立的模式所發展就很好。
○3做自己最快樂：建立孩子正確的觀念，不論男生女生都是最好的禮物。
【社會科完】
6.○1請學生用西卡紙做出自我的職業之人物造型（色彩部份自我斟酌與安排），並將手與腳的部份打洞再套入兩角釘，變成人物紙偶。
○2依據時間的配合，做表演藝術的活動。（職業玩偶大變身）
○3PPT製作：做紙偶來演戲
【藝術與人文相關活動】
九、參考資源
○1性別平等教育資訊網
○2性別繪本書單：花蓮師院教授 林偉信 提供／花蓮師院91級社教系李旻儒 整理
一．可以引導小朋友學習面對成長的繪本
（一）《小女兒長大了》．格林
（二）《有什麼毛病》．格林
（三）《精彩過一生》．三之三
（四）《我小時候長什麼樣子》．上人
（五）《你很快就會長高》．三之三
（六）《阿虎開竅了》．上誼
二．可以引導小朋友了解女性自覺（兩性平權）
（一）《紙袋公主》．遠流
（二）《頑皮公主不出嫁》，格林
（三）《薩琪到底有沒有小雞雞》，遠流
＊特別推薦：威廉的洋娃娃/
十、延伸教學
可配合藝術與人文課的活動。【角色扮演】
