一、教案編寫人：台北市萬芳國小鄭智仁老師
二、教學時數：80分鐘
三、結合領域：社會
四、配合教科書內容：
康軒版國小社會四上，第四單元「生活作息轉變」，第二課「現代的生活作息」
南一版國小社會四上，第六單元「家鄉的交通與生活」，第一課「從牛車到網路」
翰林版國小社會四上，第三單元「家鄉的開發」，第二課「居民生活的轉變」
五、對應能力指標：
7-2-1指出自己與同儕所參與的經濟活動。
7-2-4瞭解從事適當的理財可調節自身的消費力。
7-3-2針對自己在日常生活中的各項消費進行價值判斷和選擇。
六、主題：智慧手機 宏達電、三星推新款(可連結)
七、新聞來源及本文：更新日期:2010/06/15 12:01／民視新聞
隨著iPhone 4G上市，也掀起智慧手機大戰，台灣宏達電和韓國三星，也先後推出Google最新版的，Android作業系統的智慧手機。
4吋大螢幕，還配有500萬畫素相機，而且手機正反面都有鏡頭，因此可以視訊通話。這個視訊通話的功能，也讓人聯想到不久前才發表的iPhone 4G，但三星比iPhone 4G，強在手機還可以當無線分享器，讓3個手機或電腦同時上網。三星最新的GoogleAndroid作業系統智慧手機，迎戰蘋果的iPhone。比iPhone輕了19克，同樣採取Android系統的，宏達電EVO 4G因為剛在美國上市，也被視為iPhone 4勁敵。
比一比這3支手機，宏達電螢幕最大，有4.3吋，因此重量也最重。但螢幕最小的iPhone4，號稱解析度超過視網膜極限，最細緻。價格上，雖然宏達電EVO 4G不會在台上市，但推估，單機價格，應在2萬以上，3支手機的價格相差不大，到底誰能勝出?就看誰能掌握換機潮了。
八、教學目標：
1.認識未來即將普及的新科技。
2.比較不同時代解決生活問題的科技。
3.瞭解新科技的提倡與商業動機有關。
九、教學重點建議：
0.教學準備：
①預先下載NTTDoCoMo廣告影片：
NTT DoCoMo 2010 Vision同級生、NTT DoCoMo Mobile Future（兩片皆可在YOUTUE以關鍵字搜尋）
②NOKIA廣告影片：求婚篇（教師可在網路上輸入「Nokia浪漫求婚廣告」關鍵字搜尋）
③「你麥擱卡啦！」手機使用行為調查表（在課前先完成調查）
1.引導討論：課前將新聞本文先影印給學生閱讀，並根據下列問題預先解析新聞，上課時發表——
①哪三家公司的手機掀起智慧手機大戰？（蘋果iPhone、宏達電、三星）
②三家手機的硬體配備上有哪些共同特色？（4吋大螢幕、500萬畫素相機，而且手機正反面都有鏡頭）
③三星跟宏達電的手機採用何種作業系統？（Android作業系統）
④三星的手機有什麼強過對手的功能？（可以當無線分享器，讓3個手機或電腦同時上網）
⑤宏達電的手機有什麼強過對手的功能？（螢幕最大，有4.3吋）
⑥iPhone的手機有什麼強過對手的功能？（螢幕號稱解析度超過視網膜極限，最細緻）
2.播放NTTDoCoMo廣告影片。
3.討論影片中的新科技，有哪些是有聽過的，或是現在已經實現。
4.討論人如何解決「食」的問題：
①以前的人怎麼做？
②現在的人怎麼做？
③未來的人可能怎麼做？
5.討論人如何解決「衣」的問題：
①以前的人怎麼做？
②現在的人怎麼做？
③未來的人可能怎麼做？
6.討論人如何解決「住」的問題：
①以前的人怎麼做？
②現在的人怎麼做？
③未來的人可能怎麼做？
7.討論人如何解決「行」的問題：
①以前的人怎麼做？
②現在的人怎麼做？
③未來的人可能怎麼做？
8.討論人如何解決「育」的問題：
①以前的人怎麼做？
②現在的人怎麼做？
③未來的人可能怎麼做？
9.討論人如何解決「樂」的問題：
①以前的人怎麼做？
②現在的人怎麼做？
③未來的人可能怎麼做？
10.觀賞NOKIA廣告影片「求婚篇」。
11.配合「你麥擱卡啦！」手機使用行為調查表，討論手機的使用習慣與科技演進：
①在手機出現之前，人們如何聯絡彼此？
②在剛才的廣告影片中，如果主角沒有使用手機的照相功能，他還可以如何向女友表達情意？
③在你的調查中，被訪問的人最在乎手機的什麼功能？
④在你的調查中，被訪問的人最不習慣手機的哪些部分？
⑤在你的調查中，被訪問的人除了打電話以外，會很常使用其他功能嗎？有的話是什麼功能？
⑥在你的調查中，如果要被訪問的人多付一些錢，以增加手機除了通話之外的功能，他的意願如何？
⑦從被訪問者使用手機的習慣跟手機功能的多變，你發現了什麼？
12.總結說明：許多科技的發明並非是為了解決人們生活的問題而產生，而是企業用行銷方式營造出的需求，讓消費者「以為」自己有需要，或是必須要有某些功能才算是跟得上潮流。在這樣的情況下，理性消費顯得格外重要。
