一、教案編寫人：台北市萬芳國小鄭智仁老師
二、教學時數：40分鐘
三、結合領域：健體
四、配合教科書內容：
康軒版國小健體四下，第三單元「大地的生機」，第三課「防颱計畫」
五、對應能力指標：
5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。
5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果。
六、主題：風雨中嘶吼連線 學者：誇大沒新聞價值
七、新聞來源及本文：（可下載）
張德厚報導 更新日期：2010／09／20 18：35
凡那比颱風襲台，各家新聞台都派出記者到風雨最大的地方連線，甚至跑到陽明山、綠島等颱風天民眾根本不會去的空曠地方，而且有遮風避雨的地方不站，一定要在風雨中被吹得東倒西歪，聲嘶力竭、用吼用尖叫的連線才行。新聞學者對於電視台的作法十分不認同，認為太過誇大，甚至用電腦圖像製造災情氛圍，只是為了刺激收視率，並沒有新聞價值。
師大大傳所所長胡幼偉表示，報導颱風狀況是新聞媒體應盡的責任，但是現在媒體往往落入太過注重表象的窠臼之中，只想呈現颱風造成的傷害以刺激收視率。
胡幼偉：「風大雨大對台灣民眾來講，已經不是新聞了，我們每年都會遭受颱風的侵襲，所以這一類的驚悚畫面，我認為新聞價值不大。都只是想要透過颱風來臨的瞬間，去抓住比較刺激的畫面，刺激收視率而已。」
台灣媒體觀察教育基金會董事長管中祥也指出，媒體挑特定地點連線，無法真實呈現颱風的狀況。管中祥：「媒體挑特定的地方、特定情境的報導，沒有辦法讓民眾實際了解颱風的狀況，記者比較誇大的報導、選擇比較誇大的地方，會讓民眾誤以為颱風很大，但是對颱風全盤的了解是不夠清楚的。」
一場颱風過去，電視台連線記者受傷的也不少，有人被招牌砸中，有人腳受傷。胡幼偉與管中祥都認為，記者到風雨最大的地方連線並沒有必要，媒體主管也必須為記者安全負起責任。
管中祥說，電視台想要呈現風強雨大，路上行人、建築在風雨中的客觀景象就足以呈現，並不需要由記者親身表演表現。
胡幼偉指出，颱風時電視台應該多點心力探討更深入的議題，例如氣候變遷成造成天災的原因，治水工程為何不能有效防治水患，以及政府的防颱措施等，這樣的新聞對民眾才有幫助。
（引自http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/100920/1/2df9q.html）
八、教學目標：
1.分析颱風新聞報導的公式。
2.瞭解颱風新聞報導浮面的情況。
3.知曉媒介再現與客觀真實間的差距。
九、教學重點建議：
0.教學準備：
①請學生在YOUTUBE或GOOGLE上搜尋「凡那比颱風」的相關新聞，並做統計。統計內容包括：新聞影片的名稱、網址、內容概述、記者裝扮、現場畫面等。
②請學生打電話聯絡風災重創區域的親戚，詢問當地情況是否如同媒體報導，並做記錄。記錄內容包括：親戚姓名、與自己的關係、親戚居住的地區、新聞對該地區的描述、親戚對實際情況的說法。
③老師預先開啟或下載「20100919【凡那比襲台】TVBS新聞 秦綾謙」影片
1.新聞解析：將新聞本文影印給學生，並指導根據下列問題解析新聞——
①每當颱風侵襲台灣，新聞台常用什麼手法報導？（派記者到風雨最大的地方連線，而且一定要在風雨中被吹得東倒西歪，用吼用尖叫的連線才行）
②這種報導方式有什麼問題？（落入太過注重表象的窠臼之中，只想呈現颱風造成的傷害以刺激收視率，並沒有新聞價值）
③這種報導方式會對民眾產生什麼影響？（讓民眾誤以為颱風很大，但是對颱風全盤的了解是不夠清楚的）
④這種報導方式會對記者產生什麼影響？（危害記者安全，電視台連線記者受傷的也不少）
⑤電視台想要忠實呈現風雨的情況，可以用什麼方式取代記者親身表演？（拍攝路上行人、建築在風雨中的客觀景象就足以呈現）
⑥颱風新聞可以報導哪些更深入的內容，而不是只停留在浮面報導？（例如氣候變遷成造成天災的原因，治水工程為何不能有效防治水患，以及政府的防颱措施等）
2.觀賞「20100919【凡那比襲台】TVBS新聞 秦綾謙」影片，印證新聞影本所言。
3.發表統計：老師指導學生發表颱風新聞搜尋的結果，並在黑板統計——
①你搜尋到的新聞中，有哪些是屬於新聞影本中所提的類型？
②這類新聞的內容、記者裝扮、現場畫面有什麼共同點？
③除了這類新聞之外，你還搜尋到哪些不同的颱風新聞？請說明內容、記者裝扮、現場畫面。
④身為一個觀眾，你覺得哪一類的颱風新聞有助於你瞭解情況？
⑤師生一起歸納出颱風新聞的公式。
4.發表記錄：老師指導學生發表與親戚聯絡的結果，並在黑板記錄——
①請親戚居住在本次風災災區的學生口頭發表聯絡結果。
②經聯絡、求證後，電視新聞報導與當地實際情況是否一致？
③如果不同或不完全一致，有差別的部分是什麼？
④師生一起歸納出颱風新聞與實際情況的比較結果。
5.總結說明：
①颱風新聞公式化：颱風來襲前，不斷由氣象專家以衛星雲圖說明颱風預測動向、可能雨量；颱風來襲時，記者冒著風雨在戶外聲嘶力竭的報導風勢、雨勢的情況；颱風過境後，記者在受災慘重的地點涉水、泡水慘況的報導與災民善後的工作。
②記者往往在颱風來襲威力最強大時以身涉險，在戶外、山上、海邊報導，容易造成肢體受傷甚至生命危險，卻只是為呈現風勢、雨勢的強度，實在沒有必要，可由其他方式代替。
③颱風新聞的報導大多流於浮面，較少探討更深入的議題，例如災情慘重的原因、防颱措施為何失靈、後續政府政策如何因應、災民安置與災區重建的問題、災區居民有哪些具體的救助措施等。
④記者為求新聞畫面能刺激收視率，有時會假造風勢、雨勢的嚴重程度，或在報導內容以偏蓋全，將部分地區的災情誇大為整個地區的情況，導致媒體呈現的災情與實際發生的有所出入。
6.回家作業：請學生上網搜尋「平宗正條款」，下次上課時做口頭報告，說明制訂條款的緣由及內容。
