活動名稱：災難與我

適合年級：國小1~6年級

活動目的：
1.從災難新聞中兒童形象之呈現討論媒體再現之議題。
2.讓小朋友從災難新聞中學習如何應對災難，並建立親子的共同應對方法。
3.讓小朋友從災難新聞中了解人溺已溺之意涵，並實際落實。

活動準備：
1.日本最近發生地震、海嘯以及核能等接踵而至的災難，剪下有關新聞報導中，有兒童出現的新聞圖片三至五則。
2.剪下日本災難相關新聞中，有提到如何應對地震之相關知識的新聞五則。

活動進行：
1.先跟小朋友討論日本最近的災難，了解小朋友對日本災情的了解。

2.和小朋友一起討論所準備的新聞照片，針對每張照片，一一討論以下問題：
(1)圖片中的小朋友在做什麼?描述一下他的情境。
(2)為什麼記者要將這張圖片報導出來，要傳達給讀者什麼樣訊息和感受?
(3)你會怎麼去形容照片中的小朋友。他是_____的。(每張圖片可以有很多不同的形容詞、越多越好，並一一寫下來)
＊每張圖片都討論完後，和小朋友一起檢視他用來形容圖片中的小朋友的形容詞，有沒有哪些是重複的?重覆度最高的是哪一個?

3.接下來請小朋友閱讀所準備的五則新聞報導，並討論以下問題：
(1)當地震發生時，如果是在家中，應該要做些什麼?
(2)當地震發生時，如果是在學校，應該要做些什麼?
(3)當地震發生時，如果是在戶外，應該要做些什麼?
(4)當災難發生時，如果小朋友不小心和親人走散，之後應該如何做?(請家長模擬可能的狀況，和小朋友建立共同的共識，以作為實際發生時的準則)

4.最後，和小朋友討論他認為可以如何去幫助日本的小朋友，請他舉出五種可能做法。並請家長選擇這些方法中的其中幾種，和小朋友一起實際落實，以培養小朋友關懷他人的情操。