一、配合年級、科目：適合國小中、高年級以上，及國、高中學生。

二、遊戲所需準備的材料：本週報紙6至8份（親子可一人一份，跨週亦可）、筆、白紙、剪刀。

三、活動簡介與目標：

本次主題：新聞名人堂

學習目標：
　　每天在大眾媒體中總是有許多名人反覆的被報導、獲得大家的關注，尤其在新聞報紙中，大部分的新聞焦點都在社會知名的人物身上；也許是名人發生、遭遇的事件，或者藉由報導炒作名氣，或經過報導，使原本沒沒無名的人為大家所熟知。除了新聞之外，報紙中各版面的廣告，也可見名人的蹤影：透過名人代言，讓讀者迅速注意到商品，也容易信服廣告內容。

　　然而，各個領域都有名人，且名人備出。親子之間認識的名人是否有世代差異？是否經常跟孩子提到某位名人事蹟，孩子不認識、沒興趣或覺得不重要？相反的，當孩子提到某位名人時，這是否也是您的反應？

　　本週玩媒體，首先以報紙為例，讓您跟孩子一起交流心目中的重要名人，同樣的方法，也可以運用在其他媒體上。透過本活動，不但可以拉進親子的距離，也可以讓孩子發現，媒體具備「名人製造機」的作用，許多名人都是透過媒體認識的；同時，孩子也可以認識對社會具重要意義的名人，而這些名人可能平時出現在孩子較不感興趣的版面，甚少被孩子注意或記憶（例如政界名人）。

四、製作或活動步驟或重點：
1.首先您跟孩子每人取本週3-4份報紙瀏覽所有版面一輪，同時找出數個想要介紹給彼此的名人新聞或廣告，並將該則新聞/廣告剪下。

2.在該則新聞、廣告上的名人剪下，並在名人肖像上與被剪下的新聞上，分別寫下相同的編號。例如在〈Selina晉升總裁 復健邊聽報告〉（自由時報）新聞中，剪下名人「Selina」照片，並在新聞跟照片上，分別寫下編號1號，將照片貼在下面表格，1號欄位上。若名人肖像面積較大，可摺疊浮貼即可。

記得，照片與剪下的新聞，需作相同編號，最後才能有補充資料將名人介紹給彼此。

下頁表格可列印多張使用。　　表格下載

3.重複上述步驟，剪貼出數個名人之後，將以下表格給彼此填寫，請對方在名人肖像之下，寫下名人的姓名、有名的事蹟、曾經在其他哪些媒體看過這位名人。

4.最後，彼此揭曉答案，並且將原本分離的、同樣編號的名人新聞與肖像相對照，向對方介紹這位名人、您認為他有名的原因、您喜歡這位名人嗎？您覺得這位名人對社會各個領域有何重要性？

5.本活動也可套用在其他媒體上。若家中有兩台電腦，您跟孩子可同時在網路上找到相關資料，用電腦文書處裡的複製、貼上及其他排版功能，完成以下的表格，並以電腦打字填寫資料。如此，也可以同時讓孩子熟練電腦文書處理能力；透過網路，也可以同時找到跨媒體的資訊，包括報紙、電視新聞、電影或論壇討論、時事評論文章等等。