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專欄小語：
　　升學主義主導了學校教育，漸漸讓學校、社會和家長認為，會考的才是學校值得教的知識內容，因此學生成為考試的機器，「解題的工匠」。這樣的環境下，自然造就學生面對生活無能的扭曲人生。相對的也使社會疏忽了很多人生的問題，還有很多知識是值得學習的，即便是考試不考的。（本圖引用：維基百科）
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七個人生的重要課題，卻不是九年一貫的七大學習領域
　　聯合報》2008年8 月到9月間，刊登了一系列專題報導，名為「考試不考的事」，列出七個考試不考卻必須具備的重要人生課題，以下簡介：

1.同理心：受訪者發現身邊的孩子，越來越缺乏同理心，因為他們沒有困頓或者實際跟弱勢者接觸的經歷，讓他們的小世界裡，只有個人成就只關心考試、關心自己，而缺乏同理心。

2.生活能力： 在父母親悉心照料，再加上學校重考試不重生活品德的情況下，養成了一群又一群生活失能的小孩。一位國小校長受訪時提到：「這些照顧，是愛，還是剝奪？」。

3.表達與應對：越來越多人納悶為什麼現代的孩子不懂得基本的應對進退。不只如此，在重要場合不敢表達、表達不適當，過多的發語詞（對啊！然後！….）。這些言語表達的好壞與否，牽涉到平常的人際甚至是成就表現。這是學校沒教的事，因為考試不考。

4.挫折容忍力：不少新聞常報導，年輕的孩子動不動因為考試考不好、與他人口角、失戀甚至長青春痘而鬧輕生的事。起因於，孩子生活過於順遂、缺乏受挫經驗和勇氣。當然還因為學校家庭教育均不重視。

5.親密關係： 發狂的情人、分手受害及自殺，或者少女未婚生子，這些都是因為孩子缺乏適當管道學習所致。若學習愛情，淪為只能看偶像劇，那麼缺乏真實或者過度戲劇化的行為成為普遍現象，自然就不讓人意外。值得省思的是，後續怎麼從教育來改善？

6.永續學習能力： 知識不是考試的工具，而是為了持續的自我充實。如何培養自我強烈的學習動機、創意幽默的讀書樂趣以及懂得分辨資訊不等於知識，這些都是孩子建立永續的學習能力必備條件。

7.當錢的主人：物質慾望氾濫、浪費或是過度消費導致卡債纏身的例子，比比皆是。這些問題多源於學校不教但有太多廣告、購物頻道、漫畫充斥不當內容。如何讓孩子學會駕馭慾望的馬車，擁有正確的理財和價值觀，正是人生教育的關鍵議題。
　　然而，隨著網路發達，網路成為電子世代重要的「生活環境」，那麼如何良性的使用網絡，應成為新興課題，詳情可參見本期教案。

「認識網路分級」教案大綱 

教案編寫人：毛俞婷　教學時數：80 分鐘   適用年級：國小五六年級「資訊科技」重大議題
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•「認識網路分級」簡報：繼續閱讀．下載 
 

  本稿件由卓越新聞獎基金會提供
為了扭轉日益惡化的新聞商品化趨勢，並減低政治力對新聞獨立的干擾，卓越新聞獎基金會除了透過年度頒獎活動建立新聞倫理及專業標竿，並將積極喚起國人對媒體改革的意識，期以具體行動實踐，投入台灣媒體改革大業。

•本文原刊自世新大學媒體素養教育網《教育電子報》第24期（2011/08/28），原文連結：http://medialiteracy.tw/index.php?option=com_content&view=article&id=873:100&catid=133:2011newspaper&Itemid=160