適合年級：國小五、六年級

活動目的：
1.讓小朋友藉由此活動了解報紙有版面大小和字數的限制，並去思考是誰在選擇讀者應看到哪些新聞。
2.讓小朋友了解報紙各版面(頭版、影劇版、生活版、電影版)的的意涵。
3.借由拼圖的方式，讓小朋友練習幾何圖形的組合。

活動準備：
1.報紙一份，並先選擇任兩版將其中各則新聞分別裁剪下來，這兩個版面的各新聞要分開不要混在一起。
2.剪刀兩把。
3.用小紙條分別將這份報紙的各版面名稱一一寫下，作為比賽時要用的籤。請注意要去除廣告頁面。
4.計時器一個。

活動進行：
跟小朋友說明今天要把報紙變成拼圖，並且要跟小朋友進行拼圖比賽。

1.在比賽之前兩個人要先一起進行練習，首先拿出裁剪好的其中一個版面的拼圖，跟小朋友說明這是哪一個版面、以及該版面通常以哪方面的新聞為主，然後一起將這份拼圖完成。在完成這個練習當中，可和小朋友討論各個新聞的內容，以加深小朋友對於版面和新聞內容的連結。


2.然後開始進行比賽：
(1)首先拿出準備好的籤，兩個人先分別抽出一個待會要進行重組的版面。(例如：家長抽到頭版，小朋友抽到影劇版C2)
(2)將抽中的兩個版面找出來，分別將對方抽到的版面裁剪成拼圖，請注意裁剪時必須以一個新聞為單位。(這時由家長裁剪影劇版，小朋友裁剪頭版)
(3)拿出事先已經裁剪好的另一個版面的新聞拼圖，分別抽出3-4則新聞混到這兩個拼圖當中。
(4)開始進行比賽，兩個人要用最快速度完成自己抽到的版面的拼圖。所用時間較少者獲勝。

比賽結束後，和小朋友討論以下幾個問題：
1.每天記者們採訪好新聞，並將報導完成後，是誰負責將這些新聞像拼圖一樣組合起來，變成我們所看到的一份報紙呢?
2.每天發生的事情很多，記者所完成的報導如果很多放不進各版面的拼圖當中的時候，會發生什麼事情呢?
3.討論兩個人所抽中的版面的各新聞，以及如何安排。請小朋友假設自己是編輯的話，他會想要重新如何安排這兩個版面呢?