適合年級：國小五、六年級
前言：每到暑假，如何安排小朋友的暑假生活成為家長們很重要的課題，此活動希望能夠鼓勵小朋友趁著暑假的空閒時間，藉由報導的型式完成對有興趣的主題的自我學習。
活動目的：
1.讓小朋友了解新聞中專題報導和一般報導的主要差異為何。
2.讓小朋友了解一則新聞報導的完成是需要事先做好規劃的。
3.藉由此活動讓家長了解小朋友感到好奇的事物內容領域。
4.培養小朋友對感到好奇的事物有進一步研究的精神。
活動準備：
1.二到三份報紙。
2.專題報導相關資料，例如：
(1) 能與時俱進 伊麗莎白二世在位60年 (台灣醒報 2012/06/04)
(2) udn 我是記者辦公室部落格
3.電腦或是紙筆一份，用來撰寫採訪企劃書。
活動進行：
1.先跟小朋友說明這個暑假要請他擔任小記者，藉由書寫和拍攝照片的方式完成一份專題報導。
2.和小朋友討論甚麼是專題報導。
(1) 拿出準備好的二到三份報紙，請小朋友將標示有專題報導的新聞內容剪下來。
(2) 和小朋友討論他認為這些新聞報導和一般報導的差異為何?
(3) 拿出準備好的專題報導相關資料，一起進一步了解和學習專題報導的意涵。
3.和小朋友一起擬定出專題報導之主題，可以藉由以下幾個問題來發想。
(1) 詢問小朋友這個學期課程內容中是否有他很有興趣想進一步了解的主題。
(2) 詢問小朋友他是否有對周遭環境感到好奇的地方。(EX:流浪狗是怎麼來的?)
(3) 詢問小朋友生活周遭他是否有特別想要了解的人物故事。
4.開始撰寫採訪計畫書。
(1) 專題報導通常採系列報導的型式，請小朋友決定他要製作的系列篇幅數。
(2) 針對此報導主題，他應該要收集哪些資料，可以透過哪些方式收集。
(3) 針對此報導主題，他需要到達哪些特定地點。
(3) 針對此報導主題，他預計要採訪哪些對象。並打算透過哪些方式連絡到這些採訪對象。
(4) 一起訂定出明確的採訪時間表以及交稿日。
5.企劃書完成後，家長要扮演督促的角色(編輯)，提醒小朋友要按照時程交出稿件。企劃書的時程表可以依照實際狀況隨時更新。
