一、活動名稱：暑假回憶錄 （設計者：賴慧玲／政大媒體素養研究室）
二、配合年級：適合國小學童
三、活動所需準備的材料：
1、製作暑假回憶錄所需要的材料，可以用word或是ppt等作業軟體設計成電子版的回憶錄，或是以數張書面紙，利用剪貼的方式來完成。（家長可與孩子一起討論，以便利性為原則）
四、活動簡介與目標：
孩子平常使用媒體的時間多，尤其是遇到長時間的假期，媒體使用時間更是比平常多出很多；而從媒體的報導中，暑假期間也是學生發生意外事件的高峰期，例如溺水、打工。因此本活動希望利用幾個與媒體相關的議題，讓孩子在完成「暑假回憶錄」的歷程中，去檢視自己的暑假媒體生活。
五、活動說明：
1、快開學了，家長與孩子一起回憶暑假期間的生活，先記錄在空白紙上。雖然家長沒有所謂的暑假，但可以以家長的角度，分享當孩子放暑假時自己的相關想法，與孩子一起完成暑假回憶錄的家長版與孩子版。
2、暑假回憶錄議題討論：
（1）暑假前後生活比一比：利用文字、圖表或其他表現方式，來說明自己平常與暑假的生活作息。例如：
（2）暑假前後媒體使用比一比：利用文字、圖表或其他表現方式，來說明自己平常與暑假的媒體使用內容與時間，記錄得越詳細越能比較出差異。例如：
（3）暑假特殊生活與媒體印象比一比：利用圖文記錄方式，說明自己暑假期間從事的特殊活動，包括時間、地點、活動內容、與哪些人一起參加、為什麼會參加這個活動，活動消息來源…等，以及自己參加的心得。例如參加某營隊、跟家人去旅行、到異地生活…等。記錄後，需註記這個活動或地點與媒體提供給你的印象的有何異同。像是…
（4）暑假新聞事件：找出至少3則與暑假相關的新聞，寫下對新聞事件的看法，並思考在這些事件中，哪些真是暑假才會發生的事情，而哪些又是被媒體強化成暑假才會發生的。例如：
A.暑假開機率高，強檔國片不斷重播
B.暑假偷車拆零件 2少年稱好玩
C.太超過！學童暑假日花4小時看電視上網
3、製作暑假回憶錄：將前面幾個議題所討論或記錄的資料，利用電腦等軟體進行編排，或以製作紙本書的方式亦可，完成暑假回憶錄。
